小學語文六年級教案——培養(yǎng)良好的習慣十二教學設計(完整版)
【正文】 到了不少知識。 ?！ ∮^察第2頁最上面的兩幅圖?？吹竭@些古代天文儀器，會想到什么 指名說。其實不光是學畫，這種方法對我們學習語文也很有益處?！ ?指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣?！ ?課前參觀校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的有線電視臺，采訪節(jié)目制作的有關情況。一?！ ≈该f 小結：老師帶領學生欣賞碑刻，碑刻就是刻在石碑上的文字或者圖畫，這些文字或圖畫大多出自著名畫家之手，有著很高的藝術價值，是我們中華民族燦爛文化的組成部分?！ 》謩e說說圖上畫了誰，在什么地方干什么。 指名說 b讓學生結合造假課前收集的關于中山陵和莫高窟的資料，介紹一下這兩處名勝。大千世界萬事萬物，自然界的各色景觀處處有學問，處處有語文。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ?。?）小結?！ ∥覀冊诘谑粌砸呀?jīng)學習過演講，老師也請大家課前作了準備，哪位同學愿意到前面來演講請兩位同學作演講表演，同學予以簡短評價?！ ≌f說圖上有誰，在干什么，他們辦的黑板報質量怎樣?！ ∮^察第4頁左上角的圖?！ 。?）同學們學過不少課文，也演過課本劇，請參加過演出活動的同學談談演出的要求和體會。 內容總結
（1）小學語文六年級教案——《培養(yǎng)良好的習慣（十二）》教學設計
教學目的
1指導學生認真觀察課本插圖和掛圖，結合有關事例，使學生明白行萬里路，讀萬卷書的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣
（2）說說圖上畫了誰，在什么地方，干什么
（3）說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學什么樣，神態(tài)怎樣指名說
（4）說說圖上有誰，在干什么，他們辦的黑板報質量怎樣
14。 三、總結 交流同學們在課前搜集的在實踐中應用語文的例子?！ ≈该f?！ ∥覀儼噙@
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