小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——船長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(完整版)
【正文】 ，訂正。從行動(dòng)和語(yǔ)言上來(lái)描寫(xiě)的，如 我們今后在寫(xiě)作中要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法?！ ?7)出示：沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。 薄霧籠罩是事故發(fā)生之因。(板書(shū)：遇險(xiǎn)自救犧牲) 二、精讀訓(xùn)練 談話引出課文最后一個(gè)自然段。 大副：船長(zhǎng)的主要助手，駕駛工作的負(fù)責(zé)人?！ ?2)查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)： 震蕩調(diào)遣大副井然有序 威嚴(yán)履行深淵忠于職守 檢查自學(xué)效果?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨?jiàn)真金。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《船長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)要求] 學(xué)會(huì)本課生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個(gè)人的靈魂，19世紀(jì)法國(guó)著名作家雨果的一篇短篇小說(shuō)為我們塑造了一個(gè)偉大的人物形象。 (1)出示詞語(yǔ)： 哭泣機(jī)械靈魂?duì)巿?zhí)控制 調(diào)遣呼號(hào)斗毆克萊芒可怖 (2)指名朗讀，指導(dǎo)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同?！ ∩顪Y：很深的水?！?
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