小學(xué)語文五年級教案——不要再讓“司馬光”砸“缸”了——司馬光教學(xué)反思(完整版)
【正文】 孩子年紀(jì)小，思維較單一，提出的解救方法不成熟，跟司馬光的砸缸作比較，還是遜色多了。想不想試試，看看自己在困難面前是不是也能跟司馬光一樣，做到不慌張，能動腦筋想出好辦法呢？ （在老師鼓勵性語言的激勵下，小朋友的情繳被調(diào)動起來了。 代表3：我不同意XX的做法讓她把頭抬高。我趕緊把這件事告訴媽媽，媽媽還帶我去打了預(yù)防針呢。我想，這也是編者愿意、樂意看到的。奇怪的是，這位大哥哥卻大步走遠了，錢也不要了?！ 〈?：小妹妹這時肯定是又害怕又難受，我嘛，我是大姐姐了，我得先幫她脫書包拿在手上，再好好的安慰她，行嗎？ ?。ㄕf到動情處，這幾個小朋友禁不住手舞足蹈起來。我心中暗自竊喜?！ ∵@學(xué)期，我再教《司馬光》一文時，大膽作了新的嘗試。小朋友能不沮喪嗎，連老師也覺得異常掃興！可憐我就這樣悻悻地教了一年又一年。我們想試一試老師，你快說嗎我們肯定不
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1