幼兒園大班音樂故事教案小鳥含反思(完整版)
【正文】 ，小朋友仔細看、認真聽音樂、記動作，當老師給手勢的時候再模仿老師做的動作做一次) (2)教師加入2個動作與全體幼兒玩輪流的游戲?！ ?2)鼓勵幼兒創(chuàng)編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作?！ 』卮饐栴}的方式設計的很巧妙，不讓幼兒用口頭語言來回答，而用繪畫語言來回答。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活?！ ⌒▲B的介入極大地提高了幼兒的創(chuàng)編興趣，使得每個孩子都急于將自己的美術語言用口頭語言表達出來，并轉變成小朋友們喜歡的歌曲。 (五)跟隨音樂走出教室，結束活動?！ ?4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節(jié)奏做游戲。) 提問： (1)小鳥們在草地上做了哪些動作 (2)小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次 (3)小鳥腳下的動作變了嗎 教師帶領幼兒做規(guī)定的動作2次，熟悉樂曲。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1