小學語文教學反思——小學語文教學反思二則(完整版)
【正文】 率，這是新形勢下，我們每位教師都必須思索的現(xiàn)實問題。我們語文學科的博雜更決定了興趣、愛好及習慣的重要性，擺在面前的即是作文的老大難問題mdash?！ 〉谝徊剑航粨Q找優(yōu)點，評價閃光點，寫出主要內(nèi)容，概括大意。具體從以下幾個方面入手: 一、教師和學生的關系是平等的 在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者?！ ∪?、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺 在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！ 〗處熆梢栽试S學生有不同層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌一棒子打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了
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