【正文】 完成的同學(xué)考80分以上真的不是難事，那為什么考出來的結(jié)果與預(yù)期存在一定差距呢？分析來看主要存在以下幾個(gè)方面的不足：（1）部分知識(shí)點(diǎn)理解不透，記憶出現(xiàn)模糊。（4）本次考試大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都在70分以上，也算發(fā)揮出了他們的正常水平，還存在相當(dāng)一部分的學(xué)生分?jǐn)?shù)太低竟然離及格線還存在一段的距離，以致使整體均分提不上去，后進(jìn)生數(shù)目不少也就是所謂的“尾巴”比較長。把這兩方做好了，我覺得離“大家都進(jìn)步才是真的好”就不遠(yuǎn)了。②填空題最高分50分，26題的失分率低，28題中求脫水縮合失去的水分子質(zhì)量失分率較高。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)生物學(xué)科的素養(yǎng)2．培養(yǎng)學(xué)生多方面的觀察能力，用不同的視野去對(duì)待同一個(gè)問題，得出多個(gè)結(jié)論。錯(cuò)誤最多的是第（2）、第（4）、今后教學(xué)建議重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性在平時(shí)的教學(xué)中要打下扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)，并養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練沒有規(guī)矩不成方圓。2，檢查力度加大，每節(jié)課前我們都給學(xué)生五到十分鐘背誦上節(jié)課知識(shí)，以聽寫或者提問的方式檢查學(xué)生的掌握情況，同桌幾人交換批改，當(dāng)場(chǎng)訂正記憶；對(duì)于記憶情況較差的同學(xué)晚自習(xí)或課間叫來辦公室背誦知識(shí)點(diǎn)。3，學(xué)生反饋情況及時(shí)解決。第二大題，填空題，共20分。三、考試反映的問題及整改措施： 從學(xué)生試卷可看出還存在許多問題：對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；解題始終不能把握其中關(guān)鍵的技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的把問題解決好；未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與靈活應(yīng)用。多做一些探究性實(shí)驗(yàn)，最好多讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過程，至少可以使遇到同類問題得以借鑒。因而該試卷對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查既有一定的覆蓋度，又突出了重點(diǎn)章節(jié)，體現(xiàn)了考查知識(shí)點(diǎn)分布的合理性。孰不知今年高考題考的就是課本上的東西，但學(xué)生得分不高。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升解決實(shí)驗(yàn)問題的能力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高解決實(shí)驗(yàn)問題的能力是生物學(xué)科的重要教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)解題過程和語言表述規(guī)范的訓(xùn)練在教學(xué)基礎(chǔ)上的問題解決訓(xùn)練過程中，既要突出邏輯思維的訓(xùn)練，又要加強(qiáng)解題過程和語言表述規(guī)范的訓(xùn)練。審題、分析解決問題的能力差不少學(xué)生不能全面準(zhǔn)確撲獲試題信息，不能正確聯(lián)系和理解相關(guān)信息或知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，更不能正確利用各種信息或知識(shí)，形成正確的解題思路、策略和步驟，造成解題錯(cuò)誤。既注重理論考查，也注重實(shí)驗(yàn)考查選擇題的第7，非選擇題的第23題、26題都是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定會(huì)與日俱增！第五篇：高二生物期末考試試卷質(zhì)量分析高二生物期末考試試卷質(zhì)量分析一、試題特點(diǎn)本卷題型分為單項(xiàng)選擇題和非選擇題，總分為100分，90分鐘完成。平時(shí)在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三題，實(shí)驗(yàn)探究題；共20分。[關(guān)于高一生物期末考試的試卷分析]第四篇：期末考試生物質(zhì)量分析2012——2013學(xué)第一學(xué)期 七年級(jí)期末考試生物質(zhì)量分析（七年級(jí)1班、2班）百堰九義校王長舉期末考試早已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分五個(gè)大題，卷面滿分100分。4，每學(xué)完一個(gè)單元，就進(jìn)行一(來自:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):高一生物期末考試試卷分析)次單元測(cè)試，內(nèi)容精挑細(xì)選，多材料分析題，培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞，審題的能力；但是這次考試，仍然存在很多問題，比如還是有好多學(xué)生選擇題錯(cuò)10道以上，非選擇題強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)點(diǎn)仍然還是錯(cuò)，究其原因，有以下幾點(diǎn)；1，審題不清，很多學(xué)生不會(huì)抓重點(diǎn)，比如第12題，關(guān)于細(xì)胞學(xué)說不正確的，上課時(shí)強(qiáng)調(diào)細(xì)胞學(xué)說是解釋了統(tǒng)一性，但是仍然有同學(xué)選擇揭示統(tǒng)一性和多樣性。接替規(guī)范化要求按一定的規(guī)律和格式解題，要能用生物學(xué)術(shù)語去解釋生物現(xiàn)象與生命活動(dòng)規(guī)律或過程，解題要將答案的來龍去脈交代清楚，層次分明，結(jié)論要準(zhǔn)確，避免學(xué)生出現(xiàn)知道意思，卻答題不能完全得分。教師為主導(dǎo)應(yīng)重在“導(dǎo)”上下功夫，學(xué)生為主體應(yīng)在“學(xué)”上。深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。2．從試卷學(xué)生得分情況看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，但是平時(shí)對(duì)學(xué)生的資料分析題以及實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練得少，所以失分也比較重。班集體的管理主要是靠班主任，但是班主任的力畢竟有限，光是依賴班主任那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠