幼兒園中班數(shù)學(xué)教案美麗的項鏈含反思(完整版)
【正文】 項鏈只用一種顏色，一種形狀的珠子串的，看起來，簡潔大方，這是一種簡潔美。如果老師把圓形用英文字母A表示，正方形用字母B表示，三角形用字母C表示，那么我們可以記錄為項鏈?zhǔn)前碅BC重復(fù)排列的。第二組：提供多種形狀多種顏色的珠子。6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。第二次串項鏈，操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計項鏈的序列。不料，項鏈在回家途中不慎丟失。為了償還債務(wù)，她節(jié)衣縮食，為別人打短工，整整勞苦了十年。比如：第一次操作，懂得用有規(guī)律排序的孩子不多，就6個人，排的序列也是比較簡單，都是以AABB、ABAB的形式排列，在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后，幼兒的作品非常豐富，排的序列也是比較復(fù)雜，懂得用三個不同的物品間隔重復(fù)排列?；顒又校煤唵蜗嗤牟牧?，分前后兩次不同目的的操作來完成，第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈，這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的，活動氣氛輕松，幼兒有參加活動的興趣和積極性?；顒友由欤涸跀?shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了
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