小學語文四年級教案——絕句教學設計之二(完整版)
【正文】 嗎？老師請一位同學在黑板上用著重號點出來。（兩只活潑可愛的黃鸝鳥兒在翠綠的柳枝間歡快的鳴叫著。（出示畫）（語言引導學生看圖入情境）：此時正是三月天氣，日光柔和，微風徐徐。這一首詩就是一首幾言絕句？（七言絕句）這首七言絕句是杜甫在公元1200多年前，也就是公元前64年重返成都杜甫草堂時所作的《絕句四首》中的第三首。 在學習古詩的過程中啟發(fā)學生依據(jù)詩句展開想象，以畫配詩，引導學生通過想象畫面，領會詩的意境，從而體驗詩人作詩時的歡快的心情。小學語文四年級教案——《絕句》教學設計之二 ［教學說明］ 《絕句》是唐代著名詩圣杜甫的一首七言絕句?！ 。场⒂懈星榈乇痴b全詩。公元763年震憾唐王朝的安史之亂終于被平息，憂國憂民的杜甫聽到這一消息，心境由沉悶變得開朗，詩人重返舊居，看到進姓又過上太平日子，看到草堂門前浣花溪邊生機勃勃的春景，心情十分愉悅，情不自禁地寫下這首膾炙人口的詩，因為沒有事先擬好題目，就用絕句這種詩的體載名稱作了詩題。一日清晨，詩人杜甫正在桌案前研讀詩文，忽然聽到屋外傳來一陣陣清脆婉轉的鳥鳴聲，詩人循聲望去，看到了什么？（黃鸝）黃鸝有同學知道嗎？（貼黃鸝） ?。?）介紹黃鸝。） 學習第二句詩 ?。?）描繪情境。（黃、白、青、藍） ?。?）詩人用黃綠相映，青白對照，用色彩鮮明的字寫出春天景物的獨特鮮艷的色彩特征。窗有西嶺千秋雪，你們覺得怎么樣？（太一般了）窗嵌西嶺千秋雪，（嵌字寫出西嶺雪山像一幅畫鑲嵌于窗框之中，只是靜態(tài)的畫。所以詩三/四句就寫了詩人遠望近觀的情形，同學們能不能按這樣的句式來說說： 詩人抬頭向遠處看，只見，低頭看近處，只見，看到這番情景，詩人心中?！ ↓R誦全詩。全詩描寫了草堂附近的明媚春光，表達了詩人愉悅，歡快的心情?！ ∷?、表演情境 剛才通過想象畫面，我們理解了每句詩的大意，
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