【正文】 一刻呼喚我即使冬天雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。她用自己綻放青春光彩的年輕生命保全了自己的學(xué)生。你是始終如一的保護(hù)色，等待著我們展開絢麗的翅膀，鼓勵(lì)著我們繪制只屬于自己的保護(hù)色，你放飛每一只起舞的枯葉蝶，掩護(hù)著每一只停止的枯葉蝶。我以為我的失誤會這樣告一段落，而你卻向全班同學(xué)道歉了。有人覺得你太小題大做了，有人覺得你太過較真了。我介意我寫了檢討，我接受不了那個(gè)從不讓自己的名字出現(xiàn)在黑名單上的我犯了這樣低級的錯(cuò)誤。少年強(qiáng)，國則強(qiáng)，國家的發(fā)展依靠人才，而人才的培養(yǎng)依靠師資力量，只有師生風(fēng)雨同舟，才能共獲彩虹！【篇三】枯葉蝶是什么？枯葉蝶是一種失去保護(hù)色就不能存活的生物。在Z老師口中稱為“家”的教室里，我們看到了老師對我們的期望以及恨鐵不成鋼的痛心，高興時(shí)笑，難過時(shí)哭，或許她同我們一樣，沒有城府，只是一個(gè)孩子；Z老師每天都是最早來的，又是最晚走的，即使一天都沒有她的課，她都一直在我們身邊，不離不棄，同樣也是一個(gè)大人。我長大了，我感動(dòng)著，也感恩著?！蔽液V定的說。他說：“我要對得起這個(gè)職業(yè)，對得起學(xué)生家長。小學(xué)六年級，他仍是我所在班級的班主任。浩浩師風(fēng)：青松挺且直曾記得小學(xué)時(shí)光里，一件令我印象深刻的事?！睉浧疬@句話，讓我想到了教師這個(gè)職業(yè)。我理解他?？粗缴钜雇现v的身軀回家，臉上滿是倦意，我很心疼同時(shí)也很不理解。盡管如此，我并不怪他，因?yàn)樗o予我的循循善誘使我懂得了教師這一職業(yè)的神圣。他，我的父親，用他的行動(dòng)展示了教師這一份職業(yè)的神圣。在追求夢想的路上，充滿了挑戰(zhàn)和不安，可或許就在這不安的躁動(dòng)情緒中，只有老師了解并鼓勵(lì)你前進(jìn)，讓你相信“天道酬勤”，我們的未來不是夢！此時(shí)此刻，只有老師和學(xué)生們風(fēng)雨同舟，方才共獲彩虹！她——如彩虹，吸引動(dòng)人是她，把英語變得不再抽象；是她，惜心教導(dǎo)每位學(xué)生；是她，讓學(xué)生們都感受到愛與責(zé)任；是她，用真心待人。后記我承認(rèn)不是所有人都明白教師的偉大在于你對待學(xué)生真誠幾分，為學(xué)生提供的依靠又幾分。超過一半的學(xué)生沒有完成你布置的作業(yè)，失望的你大發(fā)雷霆，罰我們寫了反思。你耐心的和學(xué)生談話，你不厭其煩的重復(fù)著對我們的要求，你不斷的鼓勵(lì)著我們一定要堅(jiān)持到最后，不能放棄。那個(gè)一向堅(jiān)定的我恍惚了，處理不完的事情把你忙的焦頭爛額，而我卻沒有完成你給我布置的課堂任務(wù)，打亂了你的教學(xué)計(jì)劃。而你，在育桃育李育英才之后，在所有枯葉蝶脫離你為我們保留的那枯萎的保護(hù)色之后，你留在別人眼中的仍是在校園里忙碌的身影，站在三尺講臺上依舊的背影?！笔悄憬o我們堅(jiān)毅的愛，謝謝您，我敬愛的好老師！【篇四】您們是大橋，為我們鏈接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您們是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參?！熬退闾焐舷箩斪印⑾碌蹲?，我也會來給你們上課”，這是2013年最美鄉(xiāng)村教師仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。還有，走進(jìn)我的生活，我求學(xué)路上的恩師，平日里，老師總會布置一些家庭作業(yè)，懶惰的我們總是抱怨太多，沒時(shí)間寫，找各種借口推遲或不交，我們總體會不到老師艱辛的付出，老師做的一切都是為我們考慮，而我們總是辜負(fù)他們的期望。是你，教會了我們帶著自己的夢去追逐理想，并說：“要相信雨后開出的花朵，都是美麗的。但結(jié)果讓他很失望。那些許白發(fā)不知為何突然出現(xiàn)。那一年，他的愛，晝夜不眠，隨刻相伴；他的愛，亙古不變，讓我深深的銘記于心！【篇七】遇上您是我的福，因?yàn)槟?，我的人生更精彩！—題記天上白云悠閑漂浮著，風(fēng)輕輕撫摸萬物，萬物便開始迸發(fā)生機(jī)?！皠e吵了，老師來了，趕緊背英語句子……”同學(xué)們吼叫著，教室里鬧哄哄成一片。而此刻的我恍然大悟，“坐在這里，不是享受，為了那么多愛我的人，也為了自己，我有什么理由整天嘻哈？有什么理由駐足觀望？”我挺直腰桿，目視前方！站在挫折邊緣遲疑太久，卻遲遲沒有勇氣跨越?！笔萌パ蹨I，抬起頭，準(zhǔn)備迎接前方挑戰(zhàn)！當(dāng)別人還在甜美夢鄉(xiāng)中時(shí)，您早已穿梭在教室里擦這擦那；太陽當(dāng)照，當(dāng)別人在家共享午餐時(shí)，你卻為了我們在外吃午餐；余暉灑落，當(dāng)別人與家人一起游玩時(shí)，您卻在為我們買藥倒水……無法用言語來描述您的無私付出。他就是我的語文老師吳老師。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負(fù)的感覺。在課上，他教給了我們許多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識的養(yǎng)分，他對事物有著深刻的認(rèn)識，他的文章總能引導(dǎo)我們一層層地探索事物的內(nèi)在價(jià)值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當(dāng)中，他的文采更是著實(shí)地讓人欽佩。你對我們說過：“沒有努力就算沒有播撒，然而沒有播撒，又怎么會有收獲呢？”當(dāng)時(shí)你還要我們背書，那時(shí)小學(xué)二年級的我們哪懂這種道理，只會吱吱呀呀，搖頭晃腦，哪會明白你的用心良苦?張老師啊，你真是個(gè)十足嚴(yán)苛的巨人，讓我們打小便懂得付出的價(jià)值了。你真令我震撼！可是身為老師的你，卻沒能用心注意哥哥的變化。高二的時(shí)候，當(dāng)時(shí)全校正在排練比賽。然而那也是第一次我們?nèi)绱私咏?，如此心靈相通。一晃，已是八年，仿佛我與你就有一種緣分，此生安處是吾鄉(xiāng)。經(jīng)歷過才懂得，多少理想，在現(xiàn)實(shí)面前，褪去了華麗的外衣，變得平淡真實(shí)，平凡卻不平庸。排除現(xiàn)實(shí)的干擾，我最享受備課、改作業(yè)、看書的時(shí)光。下課，小歡拿著自己寫的寫作大賽的作品，要我修改，在我們細(xì)細(xì)笑語的討論下，冷酷的她，竟然也在我身旁停留，微笑的加入。一個(gè)人行走于世，無非憑借一口真氣。作為一名平凡的教師，她才29歲，正是事業(yè)生活的黃金期，在危難時(shí)刻她沒有來得及多想，沖上去把學(xué)生推開，這個(gè)不平凡的瞬間舉動(dòng)感動(dòng)了所有人。我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高?？筛嗟慕處煻际悄瞰I(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，我就相信，教師當(dāng)之無愧是這世界上太陽底下最光輝的事業(yè)。教育興則國興。胡錦濤同志更是對教師提出了殷切希望“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德的全部意義都體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上。俗話說“風(fēng)正一帆順”。要有自己獨(dú)特的見解，形成自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。首先，我個(gè)人認(rèn)為每一位教師都應(yīng)該視名利如糞土，要時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己一生只做一件事，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要把自己選定的人生目標(biāo)堅(jiān)持到底，這也是人生的一種最高境界，因?yàn)榻逃枰獔?zhí)著和無悔。溫總理的這樣一句話：教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任：首先，教師得從心里去愛學(xué)生、愛事業(yè)。記得我看過這樣一篇報(bào)導(dǎo)；一位老師正在講公開課，外面下著大雨一個(gè)同學(xué)遲到了，當(dāng)時(shí)教師繼續(xù)感情飽滿的朗讀課文，只是當(dāng)走到那位遲到的同學(xué)身邊時(shí)，卻悄悄地掏出手絹遞給他……大家都會有這種情緒，學(xué)生遲到，特別是有那么多老師聽課時(shí)，是最令人討厭的，心中一把無名之火，往往會形于色，而這位老師不但沒有發(fā)火，反而遞過去一塊手帕，這就是教師對學(xué)生的愛，是那么親切、自然，愛在不經(jīng)意中，愛在極細(xì)微處，愛得悄無聲息，只有教師真心愛學(xué)生，學(xué)生才能付之以真愛，敞開以心扉。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童、青少年的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但許多研究表明，教師的作用最大。一、對待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。他們用最純真的愛，樸實(shí)的愛鑄造了世間摯真摯美的愛 的教育，他們無悔的追求，高尚的師德鑄造了不朽的師魂，給我們所有人帶來的不只只是感動(dòng)和震憾，而是更多的感悟和觸動(dòng)，如同一股強(qiáng)大的氣流推動(dòng)著我，鞭策著我。讓我們學(xué)習(xí)“藏族娃娃的“漢族阿爸” 宋玉剛老師，讓我們記住擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師，讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”曹瑾老師。二、用愛滋潤心田，彰顯高尚師德天空包容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山 包容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無比；而人民教師，包容每一個(gè)學(xué)生，無論其優(yōu)劣，所以教師神圣崇高。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。寬廣的胸懷，積極的情緒、熱情的情感、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情更易被學(xué)生接受，使學(xué)生受到感染，營造出和諧、愉快、親切、友好的氣氛。其次，教師要具有開朗、樂觀的性格。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。第三，要以名師為范，拜名師為師，在榜樣的引領(lǐng)下，逐步走向從師的崇高境界。三、師以魂為上，有魂則自成人師。首先，我認(rèn)為每一位教師都要努力做最好的自己。這種愛是神圣的，在性質(zhì)上是一種只講付出不求回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。有道是“立人先立德，樹人先樹品”，“育人先育師，育師先育德”。他的一席話充分反映了教師這個(gè)特殊群體的共同理想和愿望，也是教師個(gè)體和群體需要一生為之奮斗的從教境界。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，自己能有幸成為一名人民教師教書育人，倍感慶幸！時(shí)間如流水，不知不覺間，在教師這個(gè)行業(yè)已度過了八個(gè)年頭。后記感恩的心 ——致親愛的學(xué)生！當(dāng)我在忙碌中陷入疲憊沮喪時(shí)當(dāng)我在理想和現(xiàn)實(shí)難于堅(jiān)守時(shí)當(dāng)我在家庭和工作雙重煎熬時(shí)當(dāng)我總在放棄與心痛之時(shí)是你們總是用一種愛的方式包圍我我打開手機(jī)會看到這世上最純真的笑容我半夜為你們痛苦是你們勸導(dǎo)我在現(xiàn)實(shí)我總感覺自己很落寞時(shí)你們又悄悄的走來告訴我的好有些話在心中慢慢發(fā)酵 醞釀成歲月芬芳的美酒等我們過了很多年品嘗還是帶著青春時(shí)代的滋味我總是很慚愧，在我嚴(yán)厲和斥責(zé)中你們包容了我我才有繼續(xù)享受老師的幸福歲月如歌，你們的路在遠(yuǎn)方三尺講臺，一生堅(jiān)持，不離不棄，永不放手我愿