幼兒園大班科學(xué)教案蔬果沉浮(完整版)
【正文】 結(jié)果進(jìn)行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。另外，還有一個問題也要請小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法，那就是怎樣才能讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面上來幼兒探索中不斷生成的新問題進(jìn)行延伸。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班科學(xué)教案《蔬果沉浮》
大班下學(xué)期科學(xué)教案《蔬果沉浮》
讓幼兒園大班科學(xué)教案：蔬果沉浮
活動的生成：
綱要的需要
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：為每個幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗
（2）經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面
6。在操作活動中我認(rèn)為教師的責(zé)任在于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗解決問題――幼兒嘗試，讓活動的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出“幼兒在前，教師在后”的教育思想，從
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1