小學(xué)語文六年級教案——卜算子詠梅教學(xué)設(shè)計之四(完整版)
【正文】 ?！ 〗虒W(xué)要求： 結(jié)合搜集查閱的資料和對兩首詠梅詞的比照分析，理解作品內(nèi)容及思想感情，豐富語文積累。教材也在正文之下收錄了陸游詞的全文并加注了簡要的說明，這為教學(xué)活動的設(shè)計提供了契機。中國歷代文學(xué)作品中有許多贊美梅花的的佳作?！恫匪阕釉伱贰肥橇曛频谑缘谝唤M里一篇課文。另外《語文課程標準》總目標提出：培養(yǎng)學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感?！ ∧軌騽?chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動地與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。（針對搜集信息的質(zhì)量、渠道、展示效果等方面） [搜集信息的過程，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要組成部分?！ 從學(xué)生的自主質(zhì)疑中，教師可以及時獲得信息反饋，以便調(diào)整教學(xué)走向，確保教學(xué)活動的針對性和有效性?！ 。ā 。┑拿坊ā ≡谒鸭馁Y料中，把自己認為最好的內(nèi)容，介紹給同桌，擇優(yōu)抄寫在積累本上。] 把搜集的關(guān)于兩首詞的賞析文章，發(fā)給各小組，鼓勵各組根據(jù)閱讀理解，探究發(fā)現(xiàn)，深入體會兩詞的內(nèi)容及思想感情。如何使學(xué)生的表達更科學(xué)、更嚴謹、更規(guī)范，教師引發(fā)的多形式評價和巧妙的點撥是關(guān)鍵。]
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