20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——卜算子教案(完整版)
【正文】 春天盛開(kāi)的百花爭(zhēng)艷，不炫耀自己的美麗。 3．有感情地朗讀、背誦。待到 /山花 /爛漫時(shí)，她在 /叢中笑。詠梅 ?，故設(shè)疑問(wèn)：同樣是描寫(xiě)梅花，它們有什么不同 二、由疑而入、理解研讀〔比擬陸游詞和毛澤東詞，進(jìn)一 步體會(huì)作者表達(dá)的情感〕 1．自由朗讀陸游的 ?卜算子 middot。有不懂之處，教師稍作指點(diǎn)。同樣的梅花，被詩(shī)人賦予了不同的情感 ，使其各具風(fēng)姿，同樣令人品讀不已，欣賞不已?！才錁?lè)朗讀〕 7 三、再讀毛澤東的詠梅詞。五、擴(kuò)展延伸、布置作業(yè) 1．我們以前學(xué)過(guò)的毛主席的七律詩(shī) ?長(zhǎng)征 ?，現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了他的 ?卜算子 middot。教師也可以提供一些詩(shī)詞讓學(xué)生朗讀?！踩纾汉钒裂?、春的使者、凌寒單獨(dú)開(kāi)、寒梅斗雪圖、懸崖一枝俏、傲對(duì)百丈冰。 〔引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)陸詞很悲傷、壓抑，而毛詞卻充滿(mǎn)樂(lè)觀、積極的態(tài)度。在山陰寂寞地度過(guò)了四年，便開(kāi)始了西行萬(wàn)里的遠(yuǎn)游。 〔 1〕大家知道嗎，這首詞是毛主席讀了陸游的 ?詠梅 ?后寫(xiě)下的?！?風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送回來(lái)，漫天風(fēng)雪又迎春天來(lái)到?！卜蹲x〕 〔 2〕讓我們都用自己的朗讀來(lái)贊頌梅花吧?！? ③體會(huì)梅花的品格，練習(xí)朗讀。 指導(dǎo)朗讀，想象畫(huà)面。 〔 1〕風(fēng)雨送春歸，風(fēng)雪迎春到?！?2〕誰(shuí)愿意讀一讀這首詞 2 2．再來(lái)讀這首詞，邊讀邊把詞中難理解的詞語(yǔ)或句子畫(huà)下來(lái)，試著自己解決，解決不了的提出來(lái)討論。一 。 〔配畫(huà)外音：一樹(shù)樹(shù)梅花傲霜斗雪，凌寒盛開(kāi)，在風(fēng)雪中顯得格外嬌艷。 2．大家還記得我們以前學(xué)過(guò)的兩首詞嗎誰(shuí)能背給大家聽(tīng) 〔學(xué)生背
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