小學語文五年級教案——裝滿昆蟲的衣袋教學設計之三(2)(完整版)
【正文】 此外，還有什么命題方法嗎？ ?。ǎ保┯萌宋锏脑捳Z做題目?！ 、咧该首x第5自然段，引導體會法布爾當時的思想感情?！ 、壅f說文中的典型事例是分哪幾個過程來寫的。（第一層：3自然段，第二層：4mdash?！ ?．學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。 1．出示生字，指導觀察。（討論交流） 小溪縱橫鳥棲蟲居甜滋滋厲聲褲兜中毒 3．指名分自然段朗讀課文?！ ?．談話：請你們把手放進口袋，說一說你的口袋里放了些什么。 情感：讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。 二．教學重點、難點： 1．從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學、愛自然的志趣?！ ‖F(xiàn)在有一個人，他的口袋里道了昆蟲，你們奇怪嗎？ 這個口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進口袋里？大家讀一讀《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文就知道了?！ 。ǘ├砬逦恼旅}絡?！ ?．指名交流難寫難記生字的記法和寫法?！ ?．了解本文的
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