小學(xué)語文五年級教案——翠鳥追求“相似的和諧的振動”(完整版)
【正文】 振動” 老伴從超市給小孫女買了一把兒童掃帚。比如他教《翠鳥》，就不是按照常規(guī)死板地分析課文，而是讓兒童當(dāng)翠鳥，老師當(dāng)世界綠色和平組織成員，來采訪翠鳥王國的小公民。 物理學(xué)上有個(gè)共振原理：當(dāng)外力的振動節(jié)拍和物體本身的固有頻率的節(jié)拍相同或相近時(shí)，物體就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的振動。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，教師就得使自己的振動節(jié)拍和學(xué)生本身的固有頻率的節(jié)拍相同或相近。你們的聲音多么好聽！小朋友禁不住嘰嘰喳喳地叫起來。別說孩子喜歡，就連我們大人看了也忍俊不禁。這事觸發(fā)了我的聯(lián)想
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