小學(xué)語文六年級教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之六(完整版)
【正文】 ，為什么還要立下軍令狀，保證3天后交10萬枝箭? (3)魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助? 5．分小小組交流，討論。、復(fù)習(xí)鞏固。 3．指名逐節(jié)朗讀課文?！ ?．讀通課文。篇?dú)v史題材的課文?！ ?．感受諸葛亮的神機(jī)妙弊，知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時、懂地利、識人心?！ 〗虒W(xué)時間 3課時 第一課時 教學(xué)要點(diǎn) 初讀課文，自學(xué)生字新詞，了解課文大意，給課文分段。學(xué)習(xí)本文時，首先要弄清故事發(fā)生的歷史背景，還要弄清故事中寫了哪幾個歷史人物，人物之間的關(guān)系怎么樣。 2．自學(xué)生字新詞(劃出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義)。(正音、評讀) 四、再讀課文，了解課文大意，給課文分段。 1．聽寫生字新詞?！ ?．反饋交流?！ ?周瑜對魯肅說的：這是他自己說的回來報(bào)告我?！ ?．分角色朗讀課文一、二段中的對話部分。 第三課時 教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)勻第三段，總結(jié)全文，完成作業(yè)。一。船頭朝西船尾東rarr。) 從這里，說明了什么?(諸葛亮安排得很巧妙) (4)船頭第一次朝西，第二次朝東。) 2．課文從周瑜妒忌諸葛亮的起因，到周瑜自嘆不如的結(jié)果這一強(qiáng)烈的對比中，襯托了諸葛亮驚人的膽量，聞人的智慧。在事件層層發(fā)展，人物性格對比中，突出了諸葛亮的神機(jī)妙算。是真謝嗎? (7)曹操聽后，會怎么樣?為什么不追?(因?yàn)橹T葛亮的船隊(duì)順風(fēng)順?biāo)哌h(yuǎn)了。擂鼓吶喊rarr。) 哪些地方說明諸葛亮知天時?(第三天大霧漫天，江上連面對面都看不清，齊讀。一?！ ?天前，諸葛亮立下軍令狀，周瑜心里很高興?！ ±首x練習(xí)?！ ±斫舛始伞！ 《?、學(xué)習(xí)課文一、二段。 1．抄寫生字新詞?！ ?)要()三天趕造()?！ ?
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