小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(完整版)
【正文】 指名讀第二節(jié)，思考并討論：貓高興時(shí)給人的感覺(jué)是什么？（結(jié)合解釋?zhuān)簻厝峥捎H。并給予指導(dǎo)，對(duì)不正確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)目標(biāo)：
?。?、通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時(shí)候淘氣可愛(ài)的特點(diǎn)
（2）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)目標(biāo)：
?。?、通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時(shí)候淘氣可愛(ài)的特點(diǎn)
（3））
集體有感情地朗讀第一節(jié)
（4）本課教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)課通過(guò)說(shuō)，讀，想，演，積累
7。來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，在理解課文的同時(shí)，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者用詞的生動(dòng)。） 提問(wèn)：這里的幾條小梅花指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？對(duì)貓的叫喚用了豐富多腔、變化多端來(lái)形容，可以看出什么？（討論后明確：作者把貓的腳印比作小梅花，把貓的叫聲說(shuō)成豐富多腔、變
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