統(tǒng)編教材使用心得體會(完整版)
【正文】 了什么？聽到了什么？他們說了些什么，又做了些什么？通過插圖有意識地培養(yǎng)學(xué)生地觀察能力，思維能力和說話能力。“快樂讀書吧”“和大人一起讀” 實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，課外閱讀課程化，讓教材往課外閱讀延伸，往孩子的語文生活延伸。一、新教材的幾點變化新教材中添加了很多的插圖，圖片的類型豐富，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強了幼小銜接。比如口語交際，從交際的實際入手，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求。例如口語交際一《我說你做》，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過真實的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說，被別人聽到，其他人要認真聽。重視字詞句教學(xué)統(tǒng)編版教材新增加了字詞句的應(yīng)用，我們的教學(xué)實際中更要注重學(xué)生字詞句的實際應(yīng)用，我們的現(xiàn)實生活離不開交際說話，而語文最基礎(chǔ)的作用就是教我們更好的表達。一、部編版的一年級語文教材，色彩明麗、插圖極富童趣，每一篇課文的插圖選用都是有著精密考慮的，既關(guān)注了兒童的閱讀體驗，又滿足了兒童的學(xué)習(xí)需要。重視漢語拼音的學(xué)習(xí)，重視識字寫字、重視閱讀，為學(xué)生學(xué)習(xí)書面語打好基礎(chǔ)，重視口語交際，為學(xué)生表達能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使初入學(xué)的兒童受到全面的語文啟蒙教育，不僅在知識能力方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基工作?？傊?，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺，我將結(jié)合實際，把本學(xué)期教學(xué)開展得更好。三、小學(xué)一年級《科學(xué)》立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗，按照中學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律編排內(nèi)容和設(shè)計活動，對知識內(nèi)容的處理符合科學(xué)認識規(guī)律，由淺入深，由表及里。下面是我就培訓(xùn)總結(jié)的幾點體會：一、魏星老師就部編版一年級語文教材做了細致的解讀，魏老師幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，深深的吸引著每位參培教師，通過魏老師耐心細致的講解，讓我們對部編版小學(xué)語文教材有了新的了解。突顯兒童主體地位。如掌握必備的語文知識，形成基本的語文能力，習(xí)得適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級教材的總體特點：內(nèi)涵。也就是語文課文文質(zhì)兼美、語感鮮明、文化底蘊豐富、體裁多樣，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，又能使學(xué)生在思想和智慧上得到啟迪、在情感上受到熏陶感染。余莊完全小學(xué)張晉芳第四篇：統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會2018年秋季統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得余橋 馬結(jié)斌首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的平臺，其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的機會。三年級教材的總體特點：（一）單元主題指向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的四個問題域；（二）教材編寫以“學(xué)”為主線，“教”隱含在學(xué)習(xí)活動之中：教材源于學(xué)生生活經(jīng)驗喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生通過交流或反思生活得到認識和情感體驗提升；將活動“藍本”植入教材以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，用游戲、做家務(wù)、交流、推薦好書、制作書簽5個活動讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂?？傊裉斓呐嘤?xùn)是聽覺上的盛宴，更讓我們收獲了很多精神的食糧，為我們今后的授課指引了方向。她提到：研究“教什么”比“怎么教”更有價值；要引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)對于文本的主觀感受。美味圣餐，需要我用心去消化！。同時也讓我認識到，教師自我閱讀收獲的心得體驗是引領(lǐng)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)。2018年3月21日，我們學(xué)校的全體老師們與網(wǎng)培相約，進行一場思想與思想、靈魂與靈魂的交流和溝通。三年級教材的欄目共8個：活動園、交流園，故事屋、閱讀角、美文欣賞、知識窗、小貼士、相關(guān)連接。今天的學(xué)習(xí)可以說是滿載而歸。注重開放性和彈性，增強適應(yīng)性。語文是人類文化的重要組成部分，語文課程、語文教科書
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