統(tǒng)編教材使用心得體會(huì)(完整版)
【正文】 了什么？聽(tīng)到了什么？他們說(shuō)了些什么，又做了些什么？通過(guò)插圖有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生地觀察能力，思維能力和說(shuō)話能力?！翱鞓?lè)讀書吧”“和大人一起讀” 實(shí)現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，課外閱讀課程化，讓教材往課外閱讀延伸，往孩子的語(yǔ)文生活延伸。一、新教材的幾點(diǎn)變化新教材中添加了很多的插圖，圖片的類型豐富，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了幼小銜接。比如口語(yǔ)交際，從交際的實(shí)際入手，通過(guò)兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求。例如口語(yǔ)交際一《我說(shuō)你做》，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過(guò)真實(shí)的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說(shuō)，被別人聽(tīng)到，其他人要認(rèn)真聽(tīng)。重視字詞句教學(xué)統(tǒng)編版教材新增加了字詞句的應(yīng)用，我們的教學(xué)實(shí)際中更要注重學(xué)生字詞句的實(shí)際應(yīng)用，我們的現(xiàn)實(shí)生活離不開交際說(shuō)話，而語(yǔ)文最基礎(chǔ)的作用就是教我們更好的表達(dá)。一、部編版的一年級(jí)語(yǔ)文教材，色彩明麗、插圖極富童趣，每一篇課文的插圖選用都是有著精密考慮的，既關(guān)注了兒童的閱讀體驗(yàn)，又滿足了兒童的學(xué)習(xí)需要。重視漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，重視識(shí)字寫字、重視閱讀，為學(xué)生學(xué)習(xí)書面語(yǔ)打好基礎(chǔ)，重視口語(yǔ)交際，為學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使初入學(xué)的兒童受到全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在知識(shí)能力方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基工作。總之，這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺，我將結(jié)合實(shí)際，把本學(xué)期教學(xué)開展得更好。三、小學(xué)一年級(jí)《科學(xué)》立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，按照中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律編排內(nèi)容和設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的處理符合科學(xué)認(rèn)識(shí)規(guī)律，由淺入深，由表及里。下面是我就培訓(xùn)總結(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、魏星老師就部編版一年級(jí)語(yǔ)文教材做了細(xì)致的解讀，魏老師幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，深深的吸引著每位參培教師，通過(guò)魏老師耐心細(xì)致的講解，讓我們對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材有了新的了解。突顯兒童主體地位。如掌握必備的語(yǔ)文知識(shí)，形成基本的語(yǔ)文能力，習(xí)得適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)教材的總體特點(diǎn)：內(nèi)涵。也就是語(yǔ)文課文文質(zhì)兼美、語(yǔ)感鮮明、文化底蘊(yùn)豐富、體裁多樣，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想和智慧上得到啟迪、在情感上受到熏陶感染。余莊完全小學(xué)張晉芳第四篇：統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會(huì)2018年秋季統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得余橋 馬結(jié)斌首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。三年級(jí)教材的總體特點(diǎn)：（一）單元主題指向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的四個(gè)問(wèn)題域；（二）教材編寫以“學(xué)”為主線，“教”隱含在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中：教材源于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)交流或反思生活得到認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)提升；將活動(dòng)“藍(lán)本”植入教材以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用游戲、做家務(wù)、交流、推薦好書、制作書簽5個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。總之，今天的培訓(xùn)是聽(tīng)覺(jué)上的盛宴，更讓我們收獲了很多精神的食糧，為我們今后的授課指引了方向。她提到：研究“教什么”比“怎么教”更有價(jià)值；要引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)對(duì)于文本的主觀感受。美味圣餐，需要我用心去消化！。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，教師自我閱讀收獲的心得體驗(yàn)是引領(lǐng)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)。2018年3月21日，我們學(xué)校的全體老師們與網(wǎng)培相約，進(jìn)行一場(chǎng)思想與思想、靈魂與靈魂的交流和溝通。三年級(jí)教材的欄目共8個(gè)：活動(dòng)園、交流園，故事屋、閱讀角、美文欣賞、知識(shí)窗、小貼士、相關(guān)連接。今天的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是滿載而歸。注重開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分，語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教科書
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