【正文】 角的各部分名稱。板書課題:認(rèn)識(shí)平方千米活動(dòng)二、合作探究。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道平方千米,知道平方千米公頃和平方米之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。完成“做一做”。）揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)公頃這一常用的土地面積單位。3．調(diào)查自己所在的城市占地多少平方千米?！鸯柟叹毩?xí)1．完成教材35頁“做一做”。(出示課件)218公頃＝（）平方米 290公頃＝（）平方米 20公頃＝（）平方米 5．認(rèn)識(shí)1平方千米。正方形的面積＝邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 100100＝10000(平方米)指出：10000平方米就是1公頃。鳥巢的占地面積約是20公頃。面積大約40公頃，兩個(gè)半天安門廣場(chǎng)的面積大約是1平方千米。揭示：邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1平方千米。（三）鞏固發(fā)散單位換算1公頃=（）平方米 1平方千米=（）公頃 3公頃=（）平方米 5平方千米=（）公頃 20000平方米=（）公頃 800公頃=（）平方千米P34 做一做 獨(dú)立完成后指名訂正 教師指導(dǎo)：邊長(zhǎng)10米的正方形的面積是1010=100（平方米）1公頃=10000平方米，10000里面有100個(gè)100，因此需要100個(gè)。（學(xué)生看書）師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。（1）師隨手拿起一個(gè)卡片，問：它的表面面積大約是45（）。四、板書設(shè)計(jì)練習(xí)課教學(xué)反思?？偨Y(jié)：一般城市的面積是平方千米，屋子的面積是平方米，花園、公園、果園、體育場(chǎng)等是公頃。過程與方法：通過練習(xí)，能熟練運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率解決實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)平方千米（1）你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形的面積？（2）使學(xué)生明確：邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。（平方厘米平方分米平方米）誰能用手比劃一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分別有多大？從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（）。（3）推算：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是多少平方米？ 板書：100米100米=10000平方米=1公頃a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（）。四、課堂小結(jié)說一說你有什么收獲?五、板書設(shè)計(jì)公頃和平方千米1平方千米=100公頃=1000000平方千米教學(xué)反思。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：一、基本練習(xí)P36——2 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，并說一說比較大小的方法。此題要求排列名，且按從小到大的順序。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。接著出示：我們學(xué)校的占地面積約2（）。（3）師：1平方千米等于多少公頃？ 推導(dǎo)：1平方千米是邊長(zhǎng)為1000米的正方形的面積，也就是10001000=1000000（平方米）10000平方米=1公頃，所以1平方千米=1000000平方米=100公頃（4）那么大約多少個(gè)鳥巢的面積是1平方千米呢？ 學(xué)生思考并回答 延伸 a、上海市的面積大約是6340平方公里。板書：平方千米可以用符號(hào)“km2”表示。1平方千米就是邊長(zhǎng)1000米的正方形面積，所以 1平方千米=10001000=1000000平方米。課件出示幾組圖片。(1)1公頃的面積有多大呢？數(shù)學(xué)中規(guī)定： 邊長(zhǎng)為100米的正方形，面積是1公頃。②我們教室的面積大約是50平方米，（）間這樣的教室的面積大約是1公頃。感知1平方千米的大小。⊙課堂總結(jié) 1．通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有哪些收獲呢？2．這節(jié)課我們不但學(xué)到了知識(shí)，而且對(duì)于與這些知識(shí)相關(guān)的生活資料也有所了解，希望同學(xué)們把查到的資料記在自己的數(shù)學(xué)日記上。教學(xué)過程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。出示“試一試”提問：你能計(jì)算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計(jì)算器算一算。指導(dǎo)完成練習(xí)六第4題。在填寫單位時(shí),要先想象它的實(shí)際面積以什么為單位最合適。完成練習(xí)六第5題完成練習(xí)六第6題除了平方米和公頃之間進(jìn)率是10000，其余單位間的進(jìn)率是100。提問：誰來告訴大家，黑板上的圖形叫什么?(板書：線段)提問：線段要怎樣畫?(按學(xué)生的回答畫線段)。另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無限地延長(zhǎng)下去，是無限長(zhǎng) 的。二、認(rèn)識(shí)角 1．引入課題。提問：如果寫數(shù)字2，應(yīng)該怎樣讀? 3．做“練—練”第2題。（1）師：量角用什么工具？師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己的量角器，認(rèn)真地研究研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（1）讓學(xué)生把量角器上平均分成180份中的每一份所對(duì)的角用細(xì)絲游戲棒（在一種塑料掃帚上剪下的）在課桌上擺一擺大約有多大。角（把角畫在印在紙上的量角器上）。嘗試量角，探求量角的方法。學(xué)習(xí)角的分類，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并能熟練區(qū)分其大小關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和合作能力教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分周角的認(rèn)識(shí) 教具學(xué)具準(zhǔn)備：量角器、三角板、活動(dòng)角 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情促思師：最近講了什么知識(shí)？（角的知識(shí)）誰愿意說說什么叫做角？師打開一個(gè)口袋，里面是各種角：師：我們每組都準(zhǔn)備了許多角，面對(duì)這些角，你們打算怎么研究？（分類）二、合作探究，解決問題1．以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。6．教學(xué)例2 利用手中的學(xué)具，小組內(nèi)討論完成 大小比較銳角○直角○鈍角○平角○周角 1周角=平角= 直角三、練習(xí)鞏固、培養(yǎng)理趣 P46第12題四、回顧整理，拓展應(yīng)用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：角的分類）你有什么收獲，說一說。的角）用什么工具呢？教學(xué)例3（出示課本第43頁例3主題圖）（1）讓優(yōu)秀學(xué)生到投影儀來畫角，并一邊畫一邊講解。30176。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。二、探究新知1．初步認(rèn)識(shí)公頃。師：完成練一練第3題。我們校園的面積大約是2（）。一張1元的紙幣的面積大約是44（）。（2）讓學(xué)生可以進(jìn)行單位之間的轉(zhuǎn)換，了解大的單位的使用情況。老師：恩，很好，你們還能想到更大的嗎？比如我們的國(guó)家國(guó)土面積這么大，用什么單位表示呢？學(xué)生：（在一起討論）老師：今天我們就來學(xué)習(xí)一些更大的面積表示單位。（二）課堂練習(xí)。第79頁第4題。=（）m178。（PPT展示例題）老師：世界自然遺產(chǎn)——四川九寨溝面積大約是720平方千米；三峽工程完工后，由大壩攔截而形成的水庫(kù)，面積大約是1000平方千米；；測(cè)量和計(jì)算大面積的土地，通常用平方千米作單位，平方千米可用符號(hào)“km2”