【正文】 到損害，當(dāng)教育學(xué)生的說服力也會打折扣。要管理好班級，關(guān)鍵在于教師。班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。作為老師要經(jīng)常反省自己：你的言行舉指在學(xué)生面前是表率？要想樹立自己的威信，就必須是學(xué)生心目中佩服的老師。這樣一來，師生關(guān)系就會融恰，會聽到學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在的許多孩子都很有個性，自尊心特別強。應(yīng)該調(diào)整心理，壓住火氣，換位思考。并及時抓住機會，去鼓勵他們。進而給他們當(dāng)“小管”；如：勞動委員、值日委員、或小組長，滿足了他們的心理需求，也給他們一種無形的約束。五、多與班干部溝通，充分發(fā)揮班干部的作用擁有一個好的班干部集體可以使班級的各項管理工作得到事半功倍的效果。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！第二篇：班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)各位教師：大家好！我是計算機組的教師，擔(dān)任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗不是很豐富，還有很多方面有待提高，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們能給我提出寶貴的意見和建議。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。這樣班主任當(dāng)?shù)牟挪粫?，并且有時間去備課，安心的上課。例如：我班關(guān)于儀容儀表班規(guī)的制定，經(jīng)學(xué)生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。如果這些都做到了，那么學(xué)生的專業(yè)水平自然也就提高了。二、從愛出發(fā)，勤字為先。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。兩者似乎有點矛盾。同時要放下架子，工作中難免有些不足之處，要敢于向?qū)W生認(rèn)錯、道歉。教師不僅僅肩負(fù)“傳道、授業(yè)、解惑”職責(zé)，還應(yīng)要成為學(xué)生無話不說的朋友。他之所以會這樣，也許先前老師在某些方面已損傷他們的自尊心。工作中，我經(jīng)常想：平時老師常把一些好動、貪玩、或調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)成“壞”學(xué)生看待，也許很不妥，顯然是對他們?nèi)烁竦膫?，而在他們家中卻是心肝寶貝，從而產(chǎn)生不平衡的心理，給教育造成了不良的效果。如果有誰再對他們說三道四，將會受到嚴(yán)厲的批評。今天他們改錯了，做好了，也許明、后天再犯錯誤，這也是符合孩子成長的一種正常規(guī)律，教育應(yīng)該有一種長期教育的思想準(zhǔn)備，不能抱有急于求成或一錘定音的教育心態(tài)。第三，在班干部的培養(yǎng)上，班主任不必“事必躬親”,班級事務(wù)能放手的就放手給班干部，班主任則主要是指導(dǎo)和監(jiān)督。我理解的“生本”：以學(xué)生為本，以生活為本，以生存為本。學(xué)生們的效仿性很強。班級文化建設(shè)的目標(biāo)：自我管理，二、一少年，快樂成長。②我的作業(yè)最漂亮展示臺：班內(nèi)學(xué)生書寫的優(yōu)秀作品。（2）、班訓(xùn)：我快樂 我學(xué)習(xí)我成長（3）、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、團結(jié)、善問、向上（4）、班級公約：團結(jié)友愛文明知禮放飛想象張揚個性善于創(chuàng)新健康成長（5）、班級制度：?遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。⑧集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。每天都會檢查。最后我再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！第五篇：班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿班級管理經(jīng)驗交流汪靜各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。二、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向新學(xué)期開始，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級德育量化考核細(xì)則，讓學(xué)生對自己的行為規(guī)范有一個明確的認(rèn)識。在“第一次”前，我耐心指導(dǎo)，手把手地教。四、引進競爭充分利用德育量化記錄，對學(xué)生的行為進行考核。但是學(xué)生的弦卻是長期緊繃著的，因為他們拿不準(zhǔn)我到底哪個時候會檢查?？傊?，班級管理是一項長期、復(fù)雜而艱巨的工作，要做好班集體的管理工作，需要每一位教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思、不斷地改進。剛做班主任的時候，我常常像母雞護小雞一樣護著班里的每一個學(xué)生。我讓學(xué)生每個學(xué)生在都定位一個競爭對手，比如考試后，自覺的和競爭對手比一比，輸了的得像贏了的恭恭敬敬地鞠躬，并向?qū)Ψ秸f：“我輸了，我要向你學(xué)習(xí)！”還得有實質(zhì)性的懲罰：幫贏家提兩天書包、替贏家掃一次地、罰寫四百字反思一篇等。二是“領(lǐng)著走”。三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍班級中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。遲到問題在黑板上寫名，計入期末考勤積分評比。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任堅決不干！沒有沒人干的事，也沒有沒事干的人。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。?愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。（2）．設(shè)立圖書角。“自己管理自己，民主管理班級”。因此我們班主任老師更應(yīng)該以身作則，要求學(xué)生做到的首先自己得做到。只有這樣學(xué)生才會信服你，尊重你，才會愿意去聽你。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。相信大家也有同感，平日那些在老師心目中所謂認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生一旦離開老師也許就把老師淡忘了；那些原來所謂的調(diào)皮生，經(jīng)常受到老師的批評、教育的學(xué)生反而更懂得感恩更惦念著老師，何樂而不為呢？讓我們用一顆真誠的心對待每位學(xué)生，勤勤懇懇，不厭其煩地為學(xué)生付出，那將會更多地感受到愛與被愛的溫馨。而我將會把他們安排