【正文】 發(fā)表任何意見?！?咦！我班的頑固分子小單居然說出這樣真摯的話語我只是簡單地說了一下本節(jié)課的任務(wù)，剩下的時間就是孩子們展示的時間了，大家爭先恐后地上臺演說自己的想法，聽著他們的話語，真的讓我對這些孩子刮目相看！“給學(xué)生一方水，我們會看見浩瀚的海洋；給學(xué)生一片云，我們會欣賞到絢麗的彩虹；給學(xué)生一點掌聲，我們會看見耀眼的明星；給學(xué)生一點權(quán)利，我們會認(rèn)識班級的真正主人?！蔽业脑捯魟偮?，同學(xué)們就面帶笑容，滿心歡喜，就連我班最不愛寫作業(yè)的張柏松都站起來問我：“老師，我要是這一周都能按時完成作業(yè)的話，我可以當(dāng)組長嗎？”當(dāng)聽到這個“朽木”能說出這樣的話，我是又驚又喜，連忙回答他說：“可以，當(dāng)然可以，別說組長，如果你表現(xiàn)得特別棒，你也可以當(dāng)班長呢！老師對你有信心！”面對這一想法，我的心中充滿憧憬和希望，我即將開始大刀闊斧地進(jìn)行“學(xué)生民主自治”改革。她自己還針對自己的情況進(jìn)行了反思。“什么事？說吧！”我很平和地說。“老師，我為什么不是學(xué)習(xí)委員了？我什么地方做的不好你能告訴我嗎？”說這話時她聲音已經(jīng)顫抖，并且眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)。我很為她高興。改革首先拿班主任“開刀”?！蔽也唤谛闹羞@樣慨嘆！再看幾名同學(xué)的演講稿：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我想當(dāng)班長！‘班長’兩個字是多么讓人羨慕啊。同學(xué)們開始選票，唱票，激動人心的時刻到了，班委會產(chǎn)生了，但畢竟是少數(shù)孩子的機會，擔(dān)任班干部是許多學(xué)生的夢想。交給他們一些管理辦法，班干部有了具體可行的管理方法，操作起來易掌握，也易出效果。既調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，又使每一個學(xué)生認(rèn)識到了自己的長處，增強了自信心。引導(dǎo)學(xué)生積極開動腦筋，想辦法，做好自己主管的工作。我很欣慰，看來自主管理真的能在我們平常的教學(xué)管理中起到事半功倍的效果實踐證明前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過:“真正的教育是自我教育”這句話道出了教育的真諦。在引導(dǎo)他們認(rèn)真分析造成過失的原因的基礎(chǔ)上，幫助他們持續(xù)改進(jìn)。我曾經(jīng)在私立大學(xué)做過輔導(dǎo)員，來九龍工作已經(jīng)六年多，在這里帶了學(xué)校首屆高中班，獲得了升學(xué)率100%的好成績。通過多年的班主任工作，我總結(jié)班主任工作體會如下： 在九龍當(dāng)班主任雖然辛苦，但是有盼頭，有希望。在帶現(xiàn)在這個班時，我就有了足夠的信心和把握。于是我便選擇了最簡單的教育方法──激勵。還通過講逆境成才的故事來激勵他們。我注重班級文化的建設(shè)，開學(xué)，就和學(xué)生一起制定了班規(guī)班紀(jì)，操行積分細(xì)則，確立了班歌“相親相愛的一家人”，班訓(xùn)“文藝兼修、永不退縮、相親相愛、超越夢想”，建立了每月的集體生日制度，專門建立了班級。我在班上堅持課前一支歌，周一故事演講，周三班級教歌、周五聽寫一周積累的英語日常用語，學(xué)生每月回家做一件讓家長感動的事，比如做一次飯，整理一次房間、給爸媽洗一次腳等等。一視同仁，尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我自覺地加強了班級管理的理論學(xué)習(xí)和實踐反思。這種師生關(guān)系是提升班級管理實效的第一前提。第三，做好班級的群眾。后來，就注意多觀察這位女同學(xué)，發(fā)覺她其實蠻不錯的，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，既易又難。..三． 分類分層結(jié)合個性差異發(fā)展班級管理以學(xué)生發(fā)展為本，就必須尊重和提升學(xué)生的個性差異，讓每一個學(xué)生都能獲得最適合自己的最優(yōu)發(fā)展，最大化地釋放自己的潛能。我就在班級里多次表揚他為班級作出的貢獻(xiàn)。這有多方面的好處；各級各類的學(xué)生都能看到希望，這能調(diào)動多方面的積極性；避免因自然分層而形成的非正式群體之間學(xué)生的相互包庇，從而提高班級管理的公正性；有利于將不同類型學(xué)生的不同才華、特長整合起來，提升學(xué)生班級管理的績效。逐漸的，她在該方面的能力得到了 全班同學(xué)的認(rèn)同。但我覺得這是一次展示我班學(xué)生才華的一次好機會，不應(yīng)該輕易放棄。在課堂教學(xué)中建立平等和諧融洽的師生關(guān)系。一個班級就是一個大家庭，在這個家庭中班主任就是家長、領(lǐng)頭人。對待學(xué)生要細(xì)心、耐心，利用課余時間走到學(xué)生中間，與學(xué)生多交流，聽一聽學(xué)生的心聲，了解一下他們的所需，改進(jìn)一下自己在教育教學(xué)中存在的問題。在這方面，我對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，對于那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不按時完成作業(yè)的學(xué)生一開始我也感到很頭痛，可是，通過我反復(fù)思索和不斷的了解，我了解到對于學(xué)生的這一現(xiàn)象并不能單單的讓學(xué)生重寫，而是了解學(xué)生為什么會沒有認(rèn)真完成，問題出在自己這還是學(xué)生那。與學(xué)生共同參加活動就是一種很好的途徑，在活動中，我們可以看到學(xué)生活潑得一面，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)進(jìn)步。平時要保持我們這個大家庭的衛(wèi)生干凈整潔，不隨地亂扔雜物；保護(hù)家里的一桌一椅，不隨便涂抹亂畫；和我們像家人一樣的同學(xué)們團結(jié)友愛，同學(xué)有困難時要及時幫助，要講文明懂禮貌，不允許做有損班級的行為等，先在思想上先讓學(xué)生們建立班級榮譽的概念。一次比賽，一次得獎，甚至平常到一次上操時學(xué)生優(yōu)秀的表現(xiàn)，都可以成為我們“借題發(fā)揮”的切入點，給學(xué)生“戴高帽”，讓“高帽”成為他們自我約束的動力。偶爾的“批評”能讓更多的孩子認(rèn)識到錯誤，避免“事不關(guān)己”的心態(tài)。孩子們紛紛行動起來，不一會兒，紙屑不見蹤跡。無論結(jié)果如何，學(xué)生們都會體會到自己與班級緊密聯(lián)系，不可分割?！睂τ趯W(xué)生的集體主義教育，就應(yīng)從培養(yǎng)集體榮譽感開始。為什么教室這么快又變整潔了？孩子們沉默了，一個孩子小聲說：“剛才許多同學(xué)把紙屑丟在了地上，教室變臟了?；氐桨嗉壓螅以俅我l(fā)孩子去討論：為什么老師批評咱們班？孩子們暢所欲言，那幾個孩子也認(rèn)識到了自己的行為給班級抹了黑。開始，學(xué)生不會夸，也找不到夸獎對象。一年級剛?cè)雽W(xué)時，班中許多瑣事需要班主任親力親為。總之，班主任要以愛心為前提，以責(zé)任為動力，以機智為手段，在日常點點滴滴的工作中充分和諧運用細(xì)心、耐心和誠心，是自己的得到進(jìn)步，做一名、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的人民教師。通過這樣讓他們共同進(jìn)步。三、與家長建立好關(guān)系和學(xué)生家長建立好關(guān)系也是我們教育的一個重要方面?，F(xiàn)在我就班主任工作說一下自己在工作實踐中的幾點心得體會：一、從心靈深處感化學(xué)生“愛就是教育”用愛教育學(xué)生。課堂教學(xué)要保證讓每一位學(xué)生都能將老師傳授的知識掌握好、運用好。這樣一來，我班申報的兩個節(jié)目最終得以入選校藝術(shù)節(jié)。我認(rèn)為，只要學(xué)生干部盡心盡力做好了本職工作，并且他本人也從中獲得了鍛煉和提高，這就足夠了。我首先了解學(xué)生有什么興趣和特長，然后再為學(xué)生設(shè)定崗位。當(dāng)他學(xué)習(xí)有了一點兒進(jìn)步的時候，我就會同樣表揚他。學(xué)生干部要成為班主任的助手；一般學(xué)生要嚴(yán)于自律。這部分學(xué)生中既有好學(xué)生，也有學(xué)困生。漸漸的，她不再認(rèn)為他人因跳舞而對自己“另眼相看”，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，為班級服務(wù)的意識也增強了。有人認(rèn)為要做好這三點很難，我不這樣認(rèn)為，只要我們教師具備理解、寬容、悅納的做人基本品質(zhì)，就不難了。第一，做好學(xué)生的聽眾。圍繞這一基本理念，在班級管理中我努力做好以下幾方面的工作：一． 轉(zhuǎn)變教師角色優(yōu)化師生關(guān)系唐朝韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。以上是我對班級管理的一點體會，不當(dāng)之處請大家批評指正?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。六、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。主張班級里要關(guān)愛、要平等、要和諧、要換位思考、要愛清潔等等。三、組建管理團隊班集體不是班主任一個人的，是所有老師和學(xué)生的集合。特別重視藝術(shù)課的教學(xué)，只要是藝術(shù)課都