【正文】 小組競(jìng)賽，并根據(jù)《班級(jí)自我管理量化考評(píng)辦法》給各組加分或扣分，評(píng)選出當(dāng)天的“明星組”。實(shí)行“小鬼當(dāng)家”后，大到班級(jí)活動(dòng)，小到排值日，這些以前讓我疲于奔命的事務(wù)，我都不再“染指”。讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸積累工作經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。定期召開班干部會(huì)議，了解自主管理開展的情況，針對(duì)學(xué)生自主管理中出現(xiàn)的問題、困難，予以及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生、班干部不斷完善自己的工作，提高自主管理、自我教育的水平。實(shí)行班級(jí)學(xué)生自主管理，使處在不同學(xué)習(xí)方向和層次上的學(xué)生有了充分展示自己，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，成功的喜悅進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，特別是性格內(nèi)向、能力較差的學(xué)生的自信心得到的保護(hù)和增強(qiáng)，由于營造了人人平等的氛圍，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系更加融洽，班級(jí)的凝聚力明顯增強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生民主自治，只是我的一個(gè)小小嘗試，其間有苦也有樂，我跟學(xué)生一起在探索中成長(zhǎng)著。“熱情”賞識(shí)，也要“冷靜”對(duì)待正確處理“熱與冷”的關(guān)系。民主、平等、一視同仁我們對(duì)待每一位同學(xué)必須做到一視同仁，讓民主和平等的觀念深入到每位同學(xué)心中。如：在自主管理中雖然后進(jìn)生也參與其中，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的不是很理想的情況下就會(huì)影響小組或是整個(gè)班的活動(dòng)，該如何處理？在實(shí)行學(xué)生自主管理的過程中，將家校教育有機(jī)結(jié)合會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有更大的起色，也是對(duì)“三人行”的一個(gè)最好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，但是在農(nóng)村來說還存在一定的困難等等問題，望同仁們有好的建議幫助我，幫助我的孩子們進(jìn)步?，F(xiàn)在擔(dān)任高一一班班主任。今天，我就班門弄斧，和大家交流一下班級(jí)管理的體會(huì)。我?guī)У谝慌咧猩鷷r(shí)，開始我信心滿懷，可是當(dāng)我接觸到這批學(xué)生時(shí)我擔(dān)心了。然而，當(dāng)?shù)弥琵垖?duì)高中辦學(xué)的思路后，我重新燃起了希望之火，雖然學(xué)生基礎(chǔ)差，但是學(xué)校準(zhǔn)備通過學(xué)藝術(shù)這個(gè)途徑來給他們培養(yǎng)興趣，堅(jiān)定目標(biāo)，讓他們都考一個(gè)理想的學(xué)校，尤其是當(dāng)我得知藝術(shù)生只需要300多分就能上本科院校時(shí)，我堅(jiān)定了信心。我是這樣做的：一、首先花大力氣認(rèn)清自己的教育對(duì)象要了解學(xué)生的情況不容易，開學(xué)第一天我讓學(xué)生搞了自我風(fēng)采展示的活動(dòng)，先要介紹自己，接著要展示自己的最優(yōu)秀一面，通過這樣一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生之間加深了了解，也讓我知道了一些學(xué)生的性格特征和他們的喜好。在這些過程中我至始至終作為平等的一員加入到其中，和他們敞開心扉，也讓他們了解我，知道我的一切，包括我以前的學(xué)習(xí)生活、我的家人、我的治班思想等等，我們很坦誠，于是達(dá)到了相互了解和溝通目的。開學(xué)尹始我們就不厭其煩的給他們講學(xué)校的辦學(xué)模式和辦學(xué)理念，讓他們對(duì)知道通過藝術(shù)加文化考大學(xué)，不是空口白話，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，并拿前兩屆學(xué)生的例子來作證明。我還讓他們多做自己感興趣的事，他們喜歡表演，就專門把學(xué)生分成組，搞語言類文藝節(jié)目，人人上臺(tái)表演，有些學(xué)生還專門把家長(zhǎng)請(qǐng)來看自己的演出，很多家長(zhǎng)看到自己孩子的表演，很高興，說九龍教育學(xué)生就是有方法，平時(shí)不愛說話的，現(xiàn)在都敢上臺(tái)了。每一次活動(dòng)都用心去設(shè)計(jì)，目的就是培養(yǎng)他們的興趣，激勵(lì)他們的斗志，樹立他們的信心，慢慢的他們煥發(fā)了激情和活力，現(xiàn)在班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生都明確了方向，知道自己該干什么了。我班52人，每個(gè)人都有自己的工作，除了常規(guī)的學(xué)生會(huì)和班級(jí)干部、課代表、寢室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)外，我們還實(shí)行了班級(jí)公務(wù)承包制，記操行分的、記錄班費(fèi)使用情況的、擦黑板的、抹講桌的、擦窗子的、倒垃圾的、開關(guān)燈的、開關(guān)門的、記錄吃飯情況的等等，人人有事做。積極開展主題班會(huì)，有感恩的、勵(lì)志的、勤勉的、親情的、愛情的、友情的、為人處事的等等，周周有主題。五、找準(zhǔn)教育的突破口，形成常規(guī)俗話說，打蛇打七寸。這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在校的常規(guī)很有作用，對(duì)學(xué)生在家融洽和家長(zhǎng)的感情也有很大作用，家長(zhǎng)也能明顯感到孩子進(jìn)步和聽話了，利于家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持。我要求學(xué)生早上預(yù)備鈴之前到教室，我絕不會(huì)在學(xué)生后到，如果我有事耽誤，必須事前向班長(zhǎng)或紀(jì)律委員請(qǐng)假。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。我還在其中家長(zhǎng)會(huì)上真心的喊出“高一一班的每個(gè)孩子，我愛你們”。在九龍工作，在九龍擔(dān)任一名班主任，我驕傲，我無悔。當(dāng)然，一個(gè)人做教師的時(shí)間越長(zhǎng)，他自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也就會(huì)越豐富。從中我形成了一個(gè)基本理念，即班級(jí)管理要以學(xué)生為本，班級(jí)管理要尊重學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)代教師角色相比過去有了極大的不同。在與學(xué)生相處的過程中，我要求自己做好三件事。第二，做好學(xué)生的觀眾。作為班級(jí)的普通一員，我主動(dòng)把自己融入學(xué)生之中，和學(xué)生同呼吸，共命運(yùn)，這樣更加有助于我即時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而提高班級(jí)管理的實(shí)效性。但因沒有處理好跳舞與學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)退步明顯，一些老師批評(píng)她“不務(wù)正業(yè)”。于是我就抓住機(jī)會(huì)多表揚(yáng)她，并為她創(chuàng)設(shè)參與學(xué)校、班級(jí)文娛演出的時(shí)空。營造班級(jí)文化的主要努力是進(jìn)行科學(xué)而持續(xù)的集體主義教育。大部分學(xué)生天生就有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，而少部分學(xué)生出于各種原因，對(duì)集體比較冷漠。一次我班兩位學(xué)生入圍全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽，為班級(jí)增了光，也為班級(jí)學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽營造了氛圍。為此，我在班級(jí)管理中，采取分類與分層相結(jié)合的方法，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的發(fā)展要求。我班節(jié)電員是一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，但他平時(shí)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是在教室內(nèi)做到自覺關(guān)燈節(jié)電。而在課后就努力幫他補(bǔ)習(xí)功課。培養(yǎng)班級(jí)干部，主要包含三方面的任務(wù)。學(xué)生干部的培養(yǎng)，我采取以下的策略：人盡其才，才盡其長(zhǎng)。我班有一位書法挺不錯(cuò)的小姑娘，她因該方面的特長(zhǎng)被同學(xué)選為宣傳委員。其實(shí)，學(xué)生干部發(fā)揮什么樣的作用，班主任并不需要強(qiáng)求。作為班主 任，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華，展示成功的舞臺(tái)和時(shí)空。于是，我就和學(xué)生一起動(dòng)腦筋，把原先的幾個(gè)表演形式比較單一的節(jié)目加以整合。滴水之功，可以穿石。課堂教學(xué)應(yīng)該建立在適應(yīng)學(xué)生身心健康發(fā)展、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野的基礎(chǔ)上，確立以人為本的中心思想。課堂教學(xué)實(shí)際上就是教師與學(xué)生近距離的面對(duì)面的交流。班主任工作的好壞影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，當(dāng)然也將影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。同時(shí)，也讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)友好相處。讓自己真正成為學(xué)生的朋友，一個(gè)談心的好朋友。記得又一次，我接到羅佳媽媽的電話，她問我羅佳最近在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？那段時(shí)間羅佳真的不知道怎么了，寫作業(yè)總是不認(rèn)真，經(jīng)過我和羅佳媽媽的努力，羅佳的心情變好了，作業(yè)也寫的認(rèn)真了。在反思的過程中我注重了學(xué)生作業(yè)的布置，還在學(xué)生之間建立了“負(fù)責(zé)制”，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)比較饞的學(xué)生。因此，每天我都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)溫馨提示。也使自己在與學(xué)生的接觸中提高自己。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，他們剛從幼兒園過渡到小學(xué)階段，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)還沒有概念，并且在家都被寵慣了，凡事都喜歡以自我為中心，不懂得團(tuán)結(jié)和謙讓，這就不是一件容易事。二、巧戴“高帽”，讓學(xué)生以集體為榮?！案呙薄贝魃狭耍瑯s譽(yù)變成了一種約束力。還可以利用班會(huì)課，讓學(xué)生夸集體，把學(xué)生熱愛班集體的感情煽動(dòng)起來。三、適時(shí)的批評(píng)指正，讓學(xué)生以損害班級(jí)榮譽(yù)為恥。有一次升旗站隊(duì)時(shí)，隊(duì)伍中傳出了吵鬧聲，我把嚴(yán)厲的目光投向那幾個(gè)孩子，批評(píng)道：“一（2）班的紀(jì)律可不太好?。　鳖D時(shí)，所有孩子的目光投向了他們，那幾個(gè)孩子閉上了嘴，不好意思地低下了頭。愛集體，就應(yīng)該遵守規(guī)則；愛集體，就應(yīng)該維護(hù)集體榮譽(yù)；愛集體，就應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。大家爭(zhēng)先恐后地喊著自己找到的紙屑的數(shù)量，我夸贊了他們“成果”的同時(shí)，再次讓他們的目光投向到恢復(fù)整潔的地板。只要每個(gè)人都一顆關(guān)愛集體的心，班級(jí)就會(huì)越變?cè)矫篮谩ＬK聯(lián)著名教育革新家馬卡連柯說：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小