【正文】 章、做ppT。當有人問她成功的秘訣時，她說：“因為我付出了八倍的辛勞。要實現(xiàn)目標，必須經(jīng)過勤奮努力。目標可以有大有小，成功也可以有大有小?！逼渲校皞鞯馈奔磦魇诘赖掠^念，也就是我們時下所說的“思想教育”。這就要求我們老師要做到“學而不厭”，與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，讓讀書與網(wǎng)絡成為我們的血液，幫我們更新營養(yǎng)，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。第三篇：優(yōu)秀教師班級管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀教師班級管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師們，大家好：首先，感謝市教科所陳XX主任和XX鎮(zhèn)校辦領導給我一個與大家交流學習的機會；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時間靜心聽我發(fā)言。周一的校長會議上，我們就將會議的籌備情況向校領導做了匯報，并虛心聽取了校領導和各部門領導的意見，并在周一就通過周歷下發(fā)了關于班主任經(jīng)驗交流會的通知。然后，兩位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。多管齊下，形成合力,也是轉(zhuǎn)變差生行為習慣有效方法。組建強有力度的班委會，充分配合班主任的教育工作。逐步培養(yǎng)學生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習慣，絕非一日之功。每周召開一次班會，不能間斷。二、學生的習慣養(yǎng)成教育，常抓不懈。班主任幫班干部樹立在班級管理中的威信。班主任要給于班干部一定的權(quán)限，并給予大力支持，真正做到學生管學生。勤到教室暗查，發(fā)現(xiàn)問題，下課后要及時處理。問題多，可多講；問題少，可少講。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習慣對于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。天長日久，壞習慣就逐步的搬過來了，好的習慣逐步養(yǎng)成了，班風日益好轉(zhuǎn)，班風促學風，學風帶班風，慢慢地，每一位學生都有了新的起色，班風正，學風自然就濃起來，學生的文化課成績也逐步得到提高。優(yōu)秀的干部團隊，對班風的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進作用。常聽人說“5+2=0”，這是指學校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。第四個問題：如何正確的引導班級輿論？班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。最后，張校長作了總結(jié)講話，他鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現(xiàn)狀感到欣慰，校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育。在接下來的時間里，1 我們再三斟酌，確定了兩位交流經(jīng)驗的老師，并且兩位老師也細心準備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。今天，我和大家交流的題目是《爭做合格教師，革新班級管理》。其次，合格教師應該有健康的心理。沒有良好的思想道德基礎不可能成為真正的人才。但只要是有所追求，就必須先確立明確的目標。高爾基說：天才出于勤奮?！崩蠋焸?，有耕耘才有收獲。魯迅先生曾說：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。那3個月里，我同時教三個年級兩個學科，四種不同的備課內(nèi)容，平均一天5節(jié)課，多的時候一天7節(jié)。那半年左右的禮拜天、節(jié)假日，基本都是在學校的宿舍里度過的。大多數(shù)文言文都在1分鐘以內(nèi)，有的在10秒左右便準確熟練的背下來。為了及時展示自己，并方便和外界交流，我在新浪網(wǎng)上建立了自己的博客。堅持不懈我們常對學生說：學習不能只有三分鐘的熱度，要持之以恒。他說，教師猶如父母，職業(yè)猶如孩子。尤其是2001年來到XX中學后，我的目標更明確了，要以蘇霍姆林斯基、陶行之、于漪、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育家為榜樣，決不做教書匠。結(jié)合本班實際，師生共同擬定了自信操口號：初三13，士氣沖天，勇不言棄，奮力爭先。并結(jié)合學校的“千分制”和本班的實際，制定出“班級千分制”。病假：家長給予證實的不扣分。每學期末仍由負責“成長記錄”的同學將每月的成績匯總排名，作為學期末每個學生的綜合素質(zhì)排名的依據(jù)。當前，班主任的一個普遍做法是“抓兩頭，促中間”，這樣做的結(jié)果常常是后進生認為班主任跟他們過不去，老是找他們的麻煩，久而久之，他們會認為自己確實很差，于是破罐子破摔，甚至與班主任唱對臺戲；而優(yōu)秀生卻以為自己了不起，驕傲自滿的情緒時有發(fā)生。對中等生要堅持少批評多表揚，實施“賞識教育”。讓我們振作起來吧，在目標上更明確，在行動上更勤奮，堅持不懈地放飛自己的夢想，播撒理想的種子，努力做一名辛勤的園丁，合格的教師。由于我長期擔任班主任工作，所以，在實際教學工作中，積累了一些在班級管理方面的經(jīng)驗。李小曼同學是個品學兼優(yōu)的孩子，從未曠過一節(jié)課，哪怕是生病了，她也要帶病堅持上課。所以，我認為作為班主任，對任何一個學生都要切實地負起責任，不能有絲毫的疏忽。我氣不打一處來，想馬上就去找他，但理智還是控制了感情，我沒有立即去找他。我說:“寬容應以理解、尊重和信任為基礎。你愿意幫老師的忙嗎？愿意為大家服務嗎？”劉濤沒有想到，他“報復”了老師，老師卻一點沒放在心上，還那么信任他，讓他當紀律班長。三、班主任要有人格魅力班主任的人格魅力，是讓學生信任、崇拜的重要因素。這就是教師的率先垂范所起到的潛移默化的作用?，F(xiàn)在把我所代的班級和我做班主任半年以來自己的一點感受、認識和大家說說。291班以前的班主任王銳老師，在一段時間里由于種種原因身體較差，仍然堅持帶病上課，平時對班里的孩子們特別好，用她的心感動著學生，以至于在她生病時班里的孩子們背著她往醫(yī)院跑，有的學生甚至淚流滿面，當你看到那種情景時相信我們的心也一樣會被觸動的。在學習方面還有一點我覺得特別重要，對于文科班的學生來說背的東西比較多，語文、英語、歷史、政治、地理，而學生每天的背書時間只有可憐的一個多小時。早上長時間的背書晚上練習做題也成了我對學生的一種要求。在班級管理中會遇到一種很普遍的現(xiàn)象，作為老師，深知教書育人的本職。這也是我要說的擺在班主任面前的兩大難題：一是如何把自己的班級管理好，二是如何能讓學生學上去。因為我們面對的學生是一些好奇心特強的孩子，有時他們提出的問題令老師始料不及，如果老師知識不豐富，學生問一個你答不上來，再問一個你還答不上來，那你在學生心目中的地位就會一落千丈。如何使學生做到“親其師”？班主任除了有愛心、責任心和寬容心，更要有人格魅力。從那以后，他的