【正文】 學(xué)校特色經(jīng)驗，以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。四、池竹小學(xué)對學(xué)校各類檔案的管理做到了精細化、規(guī)范化。池竹小學(xué)學(xué)校雖然小，學(xué)生人數(shù)少，但是學(xué)校開設(shè)的課程齊全，學(xué)生的書寫更具有特色，每個學(xué)生書寫工整，字跡漂亮，作業(yè)本保持得相當整潔，學(xué)校多次獲得書法比賽名次。這對于只有校長一人是固定的，老師每年都是臨時來支教的學(xué)校更是難能可貴。可見王校長在這方面是下了很大的功夫來精心布置。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。其實，發(fā)生在身邊的故事是最感人的，我將把他成長的視頻材料拿回本校，作為教育孩子的材料。特別是用詞的準確性，還有過程的具體等等都要精心指導(dǎo)。非常感謝華景小學(xué)的校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排的井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的；也非常感謝學(xué)校的行政班子，他們對自己寶貴經(jīng)驗的毫無保留，讓我們五個在這次跟崗學(xué)習(xí)中受益匪淺。檔案是學(xué)校完成各項工作的依據(jù)，完成了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔，是池竹小學(xué)多年來的工作習(xí)慣，整間學(xué)校有一百多個檔案盒，分類也相當細，分為教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生工作、后勤、德育工作等，每類再分為幾項檔案的歸類讓人一目了然，井然有序。學(xué)生也喜歡畫畫，在走廊，課堂到處掛了學(xué)生的作品；學(xué)生的興趣得到了發(fā)揚，促進了學(xué)習(xí)成績的提高，學(xué)生的文明禮貌的教育也相當?shù)轿唬姷絼e校不認識的老師會主動打招呼問好、敬禮。這主要歸功于王校長的管理在抓好教師的同時抓好學(xué)生。對比我們學(xué)校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白，校園里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學(xué)校的管理落實到位。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開不齊。經(jīng)過努力，現(xiàn)在已經(jīng)形成品牌效應(yīng)。學(xué)習(xí)二小開展板報、美工、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽。加強、加大聽課，評課，賽課的力度。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。藝術(shù)教育果然是他們學(xué)校的特色品牌，“求美、向善”是他們的辦學(xué)理念。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。感受二：一個陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。感受一：一所獨特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長的話說，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校，也是一所最大的學(xué)校。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題，獲得了許多思維的碰撞。一切校園文化的設(shè)計、打造，教學(xué)研究的展開，都圍繞”求美、向善”展開。提高了思想認識二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。加快教師高校課堂改革步伐。努力加強學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。這幾天下來，感覺受益匪淺：開闊了視野來到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)二小少先隊建設(shè)的先進管理經(jīng)驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設(shè)和活動開展，促進學(xué)生德育教育提高。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友?！背刂裥W(xué)的校園面積雖然不大，學(xué)生人數(shù)也不多，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。主要是認為學(xué)校小，經(jīng)費不足，沒有必要花這么大的精力和財力去做這些。上課時校長隨時進去聽課，使教師有一種緊迫感，上課前認真?zhèn)湔n，盡量提高課堂的40分鐘效率，不打無準備之仗?？吹讲莸赜新淙~、煙頭等垃圾會順手從地上撿起，整個校園看不到一個垃圾簍，可見學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣是多么地好。王玉文校長這么多年來所做的工作量可想而知，這些檔案全靠他一個人完成且這么多年來堅持如此，這是常人難以想象的。（一）到華景小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的第一天，說實在的，心里有點緊張，因為我們根本沒做過什么教導(dǎo)主任，所以不知道這崗位上遇到什么困難，哪些急迫需要解決的等等。還了解到學(xué)生現(xiàn)狀作文的困惑，今后能讓我更有針對性地進行作文教學(xué)。今后也將會特別注重挖掘身邊故事去激勵或教育學(xué)生。俗話說：麻雀雖小，五臟俱全。對比我們學(xué)校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白，校園里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。這主要歸功于王校長的管理在抓好教師的同時抓好學(xué)生。學(xué)生也喜歡畫畫，在走廊，課堂到處掛了學(xué)生的作品；學(xué)生的興趣得到了發(fā)揚，促進了學(xué)習(xí)成績的提高，學(xué)生的文明禮貌的教育也相當?shù)轿唬姷絼e校不認識的老師會主動打招呼問好、敬禮。檔案是學(xué)校完成各項工作的依據(jù)，完成了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔，是池竹小學(xué)多年來的工作習(xí)慣，整間學(xué)校有一百多個檔案盒，分類也相當細，分為教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生工作、后勤、德育工作等，每類再分為幾項檔案的歸類讓人一目了然，井然有序。隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí)，時間雖短，卻感受頗豐。于是，內(nèi)心不禁對這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。自知學(xué)習(xí)機會來之不易，五天來，學(xué)校把我作為他們其中的一名員工，嚴格要求；我也把二小當做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí)，身臨其境，親眼目睹，二小一周緊張有序的教學(xué)工作。理念體現(xiàn)以人為本，科學(xué)發(fā)展，突出重點、個性明顯。二小的養(yǎng)成教育以 “新三好教育”（在家庭做善良孝順的好孩子，在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生，在社會做誠實守信的好公民)為載體,學(xué)校細化養(yǎng)成教育目標，養(yǎng)成教育系統(tǒng)、具體、明確、可操作。堅持每周開展一次專題教研活動，每月進行一輪高效課堂賽課活動。堅持每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。對名校長、名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習(xí)。所謂“精美的石頭會唱歌”，學(xué)校的每一處設(shè)計，每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以，所有這些，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。近年來四中高考本科上線人數(shù)年年攀升，取得了良好的辦學(xué)效益。校長的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進教師發(fā)展。培養(yǎng)和雅的教師，以德化人。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動。所謂“精美的石頭會唱歌”，學(xué)校的每一處設(shè)計，每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以，所有這些，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。用實際行動驗證所學(xué)，用事實證明不虛此行。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承 “教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠的服務(wù)立信”，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長的樂園。不僅從自身角度想問題，更要從大局的高度提建議。素質(zhì)教育扎實有效素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實實。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。只有你對這些都熟悉了，才不會在引領(lǐng)方向時發(fā)生錯誤，或者少走彎路。針對孩子好玩的天性，圍繞學(xué)校品牌去設(shè)計新穎的又是孩子喜歡的活動或游戲，這樣，收到的教育效果是最好的。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學(xué)習(xí)后的幾點體會：一、校容校貌的建設(shè)。整個學(xué)校顯得是那樣的生機勃勃，生氣盎然；校園是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，學(xué)生的身心受到了熏陶。教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以六年級的畢業(yè)班為重點。作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。雖然我校的成績有了進步，但卻忽略了學(xué)生其他方面的教育，以至于培養(yǎng)的學(xué)生成了“死讀書”的機器，學(xué)生的個性，興趣在平時的應(yīng)試教育下被扼殺了，“高分低能”的現(xiàn)象時有發(fā)生?？傊?，這次的校長跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別，讓我提高了認識，明確了職責(zé)，一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形勢下對校長及教師的新要求。因為她是這里唯一的一所可愛的學(xué)校！對于熱愛沙面小學(xué)的人們來說，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛的孩子。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他（她）的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學(xué)校的文化。短暫的跟崗學(xué)習(xí)，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)工程，要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)興趣特長、增強體質(zhì)健康成長的重要時期，是在為人的一生奠定基礎(chǔ)。每天我都幾次看到各級領(lǐng)導(dǎo)巡課、聽課、督查學(xué)校各個班級的工作，對活動的行為進行詳細記錄,然后依照評價標準評定是否達標并予以公示,評價結(jié)果納入教師績效考評。它使學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生規(guī)范等深入人心，內(nèi)化成了師生的自覺行動，達到了文化育人的目的。良好的習(xí)慣使人終生受益。在此，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓(xùn)、實地學(xué)習(xí)的機會，感謝二小領(lǐng)導(dǎo)對跟崗培訓(xùn)的精心組織和安排。高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”永遠都是真理，每天閱讀半小時，高貴生活一輩子。研讀教材、教參是教師業(yè)務(wù)水平提高的必要途徑。二、求真務(wù)實，干好本職當常州新北區(qū)教研室萬榮慶主任和我們分享他對自己的30條工作要求時，我更多的是感動和敬佩，每一條要求都凝聚了前輩對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，也給我們呈現(xiàn)出了一位成功的教育管理者的成長之路，而“求真務(wù)實”態(tài)度就是做好每一項工作的根本所在。任何一項工作的開展，都需要從布置到落實，并做好過程管理。關(guān)注教育新常態(tài)，接觸教育新生態(tài)，不怕吃苦、吃虧、吃氣，勤于多看、多想、多思，擅于利用敏銳的視角捕捉教育新動態(tài)，并敢于利用獨特的思維對教育現(xiàn)象實現(xiàn)多角度剖析，服務(wù)于教育改革，做學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵。正是如此，黎燦學(xué)校的曾校長正是這一類人，在多年來的成功校長生涯里浸潤了也成長了他。家校合作，形成合力。人性化管理，教師幸福指數(shù)高。在曾校長的一言一行中無不散發(fā)出黎燦的教育精神：做教育就是做善事，做得越多就越快樂，就越長命。雖然培訓(xùn)結(jié)束后，教室沒有留下痕跡，但卻在我們心里留下深深的軌跡，輕輕地展開夢想的翅膀，為了教育理想，我們起航??第五篇：校長管理跟崗學(xué)習(xí)心得體會校長管理跟崗學(xué)習(xí)心得體會非常榮幸能在曾輝名校長工作室里跟隨曾校長參加韶關(guān)市校長跟崗學(xué)習(xí)，作為一所農(nóng)村小學(xué)的副校長能參加這樣的培訓(xùn)，對我來講，真的是受益匪淺。在這一過程中，教導(dǎo)處成員將首當其沖，在本學(xué)科中起到帶頭作用，確保學(xué)校日常教學(xué)工作有序進行、教學(xué)改革順利開展。目前我擔任學(xué)校教導(dǎo)主任的工作，要帶領(lǐng)教導(dǎo)處成員協(xié)助分管校長處理好學(xué)校教學(xué)管理、課程開發(fā)、教師培訓(xùn)、教育科研等工作，頭緒多、事情多、任務(wù)重，必須要做到理清頭緒、合理安排、落到實處、身先士卒，才能讓校長放心，給老師信心。而教學(xué)過程的有效實施，除了高質(zhì)量的藍本外，還必須有教師個人的思考和理解，同于“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，同樣的教學(xué)設(shè)計，由不同的教師來實施也會有完全不同的教學(xué)效果，而教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計從內(nèi)化到輸出的過程，是必須建立在對教學(xué)內(nèi)容的深層次理解上的。教師的進步離不開理論的指導(dǎo)。張茅鄉(xiāng)草地小學(xué)侯志鋒2012年11月9日一次震撼的心路歷程——記第九期青年后備干部培訓(xùn)心得三天半的培訓(xùn)已經(jīng)告一個段落了，強大的信息量充實了時間上的短暫，讓我回味無窮，意猶未盡。從而使好習(xí)慣、早養(yǎng)成，一切為了孩子美好的明天。結(jié)合我校實際，進一步細化學(xué)校各項管理規(guī)章制度，增強可操作性，逐步由經(jīng)驗型、粗放型向規(guī)范化、精細化管理轉(zhuǎn)變。教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。二小的辦學(xué)理念是“民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！?。學(xué)二小經(jīng)驗促我校發(fā)展校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會張茅鄉(xiāng)草地小學(xué)侯志鋒2012年11月9日學(xué)二小經(jīng)驗促我校發(fā)展校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會張茅鄉(xiāng)草地小學(xué)侯志鋒2012年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學(xué)參加為期一周的校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實驗，激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學(xué)校的每個室場、每個角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動場、游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子......至少這是我所見過的最大化利用的校舍。今后，我得把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識運用到學(xué)校的工作中去，不斷提高自己的教育管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美！心得三：校長跟崗學(xué)習(xí)心得體會20XX年11月21日，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學(xué)習(xí)，來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點和各自的特色，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗，以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。四、池竹小學(xué)對學(xué)校各類檔案的管理做到了精細化、規(guī)范化。池竹小學(xué)學(xué)校雖然小，學(xué)生人數(shù)少，但是學(xué)校開設(shè)的課程齊全，學(xué)生的書寫更具有特色，每個學(xué)生書寫工整，字跡漂亮，作業(yè)本保持得相當整潔，學(xué)校多次獲得書法比賽名次。這對于只有校長一人是固定的，老師每年都是臨時來支教的學(xué)校更是難能可貴?？梢娡跣ｉL在這方面是下了很大的功夫來精心布置。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有