跟崗學習培訓心得體會(完整版)
【正文】 21 年 5 月 4日我有幸參加了西寧市東關女小的三周跟崗學習培訓，這次培訓學習，是我 10 年教師生涯中參加的第一次培訓，這次培訓，讓我不僅領略了女小完美的班級文化和學校文化。我們已進入學習型社會，知識更新的速度極快，學習已成為每個人的必備能力。而在寫字課開始之后發(fā)現(xiàn)：在高年級的寫字期間，并沒有任何老師盯班，同學們都能坐端正且能按要求寫字。 在學校文化方面，能夠看 出西寧市東關女小是在做我們現(xiàn)在踐行的辦學理念“一切為了師生的幸福與發(fā)展”，處處的文化宣傳欄和名人名言都是以人為本的精神內涵貫穿其中。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位分管校長進行了深入的交流和學習。我還參加了學校的“賽課”活動，“賽課”既是：在本校找出學校優(yōu)秀教師進行展示課，上課時間為 30分鐘，剩下的 10 分鐘所有聽課教師對本節(jié)課進行評課，評課采取 3+1模式，每位教師提 3 個缺點和 1 個優(yōu)點。“一個孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀一年級班級 文化時感悟出來的一句話，每個班級都喜歡把自己班里繪畫好或者寫字好的同學的作品展示出來，而家長更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長的心中也是最完美的，我希望在今后的教學和班級管理中展示我們班所有孩子的作品，讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子的家長都能支持我們的教育，只有讓家長大力支持教育我們的教育才會進步才會更好管理。以先進的教育教學理念去教學，做好教育教學工作。 在學校文化方面，能夠看出西寧市東關女小是在做 我們現(xiàn)在踐行的辦學理念“一切為了師生的幸福與發(fā)展”，處處的文化宣傳欄和名人名言都是以人為本的精神內涵貫穿其中。而在寫字課開始之 后發(fā)現(xiàn)：在高年級的寫字期間，并沒有任何老師盯班，同學們都能坐端正且能按要求寫字。我們已進入學習型社會，知識更新的速度極快，學習已成為每個人的必備能力。 第三篇：跟崗培訓學習心得體會 10 天的教師跟崗培訓很快就過去了，這 次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。這種導學案，更能讓學生課下自主的學習，我心里有底了，我要把這種導學案模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓導學風。 二小的辦學目標是“辦精品學校，為人生奠基”。學校注重過程管理，落實承包責任制，領導包年級、包學科，教師包學生，層層簽訂目標責任書。它多而不亂，大體可歸為精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化，已基本形成一個文化育人體系。 家校合一，開展養(yǎng)成教育“雙好”評價活動。結合我校實際，使我校管理再上新臺階，促我校發(fā)展。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步！ 。這些對于我來說都是全新的理念。我將不辜負您們的期望，力爭成為學校改革創(chuàng)新和實施素質教育的帶頭人，為促進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調發(fā)展做出自己應有的貢獻。學校以培養(yǎng)學生良好行為習慣為目標，開展“雙好”評價活動 ,（在校做個好學生，在家做個好孩子，）孩子的行為習慣，學校表現(xiàn)由班主任進行評價，家庭表現(xiàn)由家長進行評價，學校、家庭共同攜起手來，及時給孩子鼓勵、引導和教育。 二、今后打算： 細化制度，規(guī)范管理，狠抓落實，力爭高效。 注重對學生的養(yǎng)成教育。二小是這樣說的，更是這樣做的，并且做得細致入微、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂，從升國旗儀式到“新三好”評比，從特色班教學到陽
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