【正文】 神；自強(qiáng)不息，創(chuàng)新務(wù)實(shí)的開(kāi)拓精神；同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作精神；孜孜不倦，斗志昂揚(yáng)的拼搏精神”。遵守公共財(cái)務(wù)管理和使用規(guī)定，不假公濟(jì)私。二是著眼防范，立足教育。把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的執(zhí)行作為一項(xiàng)政治紀(jì)律認(rèn)真抓好，保證各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。四、抓作風(fēng)建設(shè)，努力增強(qiáng)勤政為民意識(shí)。堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是事業(yè)成功的保障，我們始終把班子建設(shè)放在首要位置，突出做到了以下幾點(diǎn)：一是全面提高班子成員的綜合素質(zhì)。但經(jīng)過(guò)自檢自查，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是班子成員的思想認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高，工作自覺(jué)性、主動(dòng)性還有待增強(qiáng)；在強(qiáng)調(diào)班子自身建設(shè)的同時(shí)，抓基層教師隊(duì)伍廉政建設(shè)工作力度有待加強(qiáng)，方法、措施有待改進(jìn)；思想解放的力度還需進(jìn)一步加大，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力還有待提高。我積極的協(xié)助松年同志開(kāi)展工作，在自己分管的工作中，常常遇到有些需要決策的問(wèn)題與其他部門有共同的交集，處于聯(lián)系之中，按照系統(tǒng)論和控制論的要求為了使決策科學(xué)民主我都預(yù)先向校委會(huì)提交討論然后再下發(fā)通知，對(duì)有些應(yīng)急問(wèn)題我都是及時(shí)向松年同志請(qǐng)示或事后匯報(bào)，從未武斷專權(quán)，影響上下級(jí)或同級(jí)的工作關(guān)系。我們狠抓函授班末端教學(xué)與管理工作，要求備課求透，講課求懂，管理求實(shí)，服務(wù)求真。新年前后，黨校科研成果異彩飄香，景遠(yuǎn)同志的課題在省黨校獲得殊榮，新華同志的科研論文榮膺獎(jiǎng)杯；樹(shù)海老師的文學(xué)評(píng)論榮登國(guó)家核心期刊，日新同志的有關(guān)黨校發(fā)展的科研文章刊載在《葫蘆島日?qǐng)?bào)》理論版，常務(wù)副校長(zhǎng)松年同志主持的關(guān)于建昌旅游發(fā)展的科研成果得到縣有關(guān)方面的高度重視。這一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，在全體領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師職工的共同努力下，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、安全責(zé)任，常抓不懈，打造平安校園本調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)分工，實(shí)行教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、后勤管理三條線作業(yè)的方式，加強(qiáng)了安全衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度，實(shí)行封閉式管理模式，建立護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)晚間的巡邏，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理，加強(qiáng)綜合治理的針對(duì)性，以黑板報(bào)、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地，真正做到安全天天講，衛(wèi)生天天抓，本實(shí)現(xiàn)了零安全事故。實(shí)行年級(jí)分管包干制度，三位行政領(lǐng)導(dǎo)明確分工，分別包干七、八、九年級(jí)，對(duì)本年級(jí)的一系列教學(xué)工作替學(xué)校負(fù)總責(zé)，在師資力量良莠不齊的情況下，讓管理人員循環(huán)起來(lái)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，提高了辦事效率。重視教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹(shù)立“給教師最大的福利就是為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”的觀念，并將每天下午最后一節(jié)課作為教師的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，自己積極帶頭參與，調(diào)動(dòng)了全體教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的熱情，提高了教師的教學(xué)能力。不僅如此，我還時(shí)常教育班子成員，黨員干部要廉潔行事，干部是要吃苦的，要服務(wù)的，而是不是享受的。教育背負(fù)這么多跟教育無(wú)關(guān)的內(nèi)容，而離“人”則越來(lái)越遠(yuǎn)。從人才成長(zhǎng)規(guī)律看，是先成人，后成才；人有志，才學(xué)長(zhǎng)；人無(wú)志，難扶幫。肖川教授說(shuō)，教師寫作有7大好處。將“有效教學(xué)的理念，有效教學(xué)的策略”、“如何確定教科研課題”、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》導(dǎo)讀等，在《教科研簡(jiǎn)報(bào)》上進(jìn)行理論培訓(xùn)。三是避免教師的重復(fù)性勞動(dòng)，也使青年教師迅速成長(zhǎng)。參加全國(guó)基礎(chǔ)教育“未來(lái)教育家論壇”做題為《今天我們?cè)鯓幼鼋處煛返陌l(fā)言。四十五中獲得2010年“xx第二屆教育科研先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。我經(jīng)常思考著“我為教師的發(fā)展能做些什么？”今后還要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，思考并實(shí)踐如何將教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量與校本教研、校本培訓(xùn)等工作緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，促進(jìn)教師的發(fā)展，使教科研活動(dòng)有序有效。落實(shí)xx特級(jí)教師工作計(jì)劃，對(duì)口指導(dǎo)98中化學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)，為盤山道中學(xué)中青年教師舉辦“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的講座。認(rèn)真上好每節(jié)課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)。堅(jiān)持干部深入課堂聽(tīng)推門課制度，有目的的聽(tīng)了一些教學(xué)成績(jī)突出的老師的課，我向他們學(xué)到了很多，并及時(shí)與老師們分享我的聽(tīng)課體會(huì)。二、立足本崗，服務(wù)社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研究并制定了學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，開(kāi)展了學(xué)校教師幸福感的問(wèn)卷調(diào)查，并撰寫了《教師的幸福感調(diào)查報(bào)告》，根據(jù)調(diào)查結(jié)果反映的教師的幸福感狀況一般，在生活狀況、職業(yè)認(rèn)同、專業(yè)素養(yǎng)、工作壓力、學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)校環(huán)境、制度管理、人際關(guān)系等方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了關(guān)注教師的生活狀況、收入待遇；提升對(duì)教師職業(yè)的再認(rèn)識(shí)等提高教師幸福感的對(duì)策及建議?！碧接懽裱途次方逃?guī)律這一具有根本性和時(shí)代性的問(wèn)題，倡導(dǎo)回到教育的本質(zhì)，讓孩子成為教育的主體，把家長(zhǎng)和教師都解放出來(lái)，這種對(duì)教育本質(zhì)的追問(wèn)，使我有仰望星空的感覺(jué)，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，“雖不能至，然心向往之”。原教育部副部長(zhǎng)柳斌在論壇開(kāi)幕式講話中說(shuō)，遵循教育規(guī)律，尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律，反對(duì)急功近利、拔苗助長(zhǎng)?？傊緦W(xué)年，收獲很多，問(wèn)題也不少，學(xué)校發(fā)展的瓶頸無(wú)明顯突破，在今后的工作中，我決心調(diào)整新思路，制訂新策略，并落到實(shí)處，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)何功偉人的夢(mèng)想！第五篇：校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！下面我就一年來(lái)思想和工作情況，從三個(gè)方面向大家作個(gè)匯報(bào)。針對(duì)學(xué)生，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，范圍涉及各個(gè)學(xué)科，如:體操比賽，乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，黑板報(bào)比賽等體現(xiàn)素質(zhì)教育；我堅(jiān)持“德育為首”的德育理念，以“一切從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始”為主題，全程開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，充分利用身邊的教育典型教育學(xué)生，樹(shù)立“要成才，先成人”的思想，要求政教處組織了 “放飛夢(mèng)想，永不言棄”為主題的劉柏海事跡報(bào)告會(huì)，收到了良好的與人效果。我校是全區(qū)唯一一所以烈士命名的初級(jí)中學(xué)，我們精心打造“弘揚(yáng)烈士精神，凸顯桂花特質(zhì)”的校園文化，不斷提高我校校園文化的品味，長(zhǎng)效發(fā)揮環(huán)境育人的功能。本人堅(jiān)持每周做安全工作周記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，杜絕安全隱患。，把能動(dòng)作用發(fā)揮到位在黨校半年的教學(xué)管理實(shí)踐啟示我，要在工作中深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促成思維方式，工作方式的根本轉(zhuǎn)變，注重資源合理配置、科學(xué)統(tǒng)籌，看準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)、把握發(fā)展的支撐