【正文】 每一次成長的歷程。在學期初分組時將學生進行合理的分配，高年級與低年級的相搭配，原來學過的與新學生相搭配，學有余力的與相對薄弱的相搭配。學校的發(fā)展離不開教師，教師在職業(yè)生涯中養(yǎng)成良好而穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度，掌握豐富的專業(yè)知識和文化知識，形成高超的教學能力等，對于教師自身的發(fā)展、以及學生和學校的發(fā)展都有著十分重要的意義。同時在教研室及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。因此，我們進行了以下幾個方面的嘗試與探究。學生通過一學期的學習可以獨立制作喜愛的動畫。一、校本課程的基本內(nèi)容：：我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（24）年級其中四年級校本暫時使用《兒童學flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語言》教學中。課上新穎的活動形式深深吸引著每一個孩子，孩子們踴躍展現(xiàn)著自己的古詩才華。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法：既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學生進入古詩的意境，在意境中使學生享受到古詩畫面的美，并讓學生粗略了解詩的大意，然后，在此基礎(chǔ)上，讓學生去學習吟誦古詩，從吟誦中感受古詩的韻律美、節(jié)奏美。校本課程總結(jié)5優(yōu)美的古詩是我國遺傳下來的文化瑰寶?，F(xiàn)將本學期田徑校本課程教學總結(jié)如下：一、快樂體育、快樂鍛煉在學生原有學習的基礎(chǔ)上，他們能自覺的完成老師布置的任務(wù)并能自己完成田徑訓(xùn)練的常規(guī)練習。另外，訓(xùn)練時要嚴格要求?；居?xùn)練的把上基本動作練習，克服了學生的自然體態(tài)，使學生舞蹈時具有正確的姿勢，初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動作要點，規(guī)范了動作，為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學習打下了基礎(chǔ)。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。我充分利用我校的教學資源，制作多媒體課件，熟練操作計算機，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習學習、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。如今，我班的古詩文誦讀逐步走向深入，已融入學校的肌體，成為學校教育重要組成部分。誦讀活動已成為我校具有深遠意義的傳統(tǒng)活動形式，并形成了自己的特色。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法：既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學生進入古詩的意境，在意境中使學生享受到古詩畫面的美，并讓學生粗略了解詩的大意，然后，在此基礎(chǔ)上，讓學生去學習吟誦古詩，從吟誦中感受古詩的韻律美、節(jié)奏美。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的校本課程總結(jié)，希望對大家有所幫助。為了使以后校本課程更好的開發(fā)和利用，本學期我們組根據(jù)學生特點選擇出適合我們學生背誦的古詩，編寫了《一年級校本課程》一書，確定了教學內(nèi)容。這樣的活動形式深深吸引著每一個孩子，孩子們踴躍展現(xiàn)著自己的古詩才華。當然，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。本學期，我堅持“以校為本”的教學形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。經(jīng)過這樣一系列的活動，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結(jié)合誘思教學理論，多媒體為輔助教學手段，通過集體教研總結(jié)反思教學中的得失，應(yīng)用于今后的教學中。為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。并同音樂和諧一致。教師要在整個輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。舞蹈校本課的實施，能滿足學生發(fā)展的實際需要，有利于學生個性和特長的充分發(fā)展。三、課程小結(jié)結(jié)合我校學生的特點及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動內(nèi)容豐富多彩，我在教學訓(xùn)練中重點抓學生的基本動作，培養(yǎng)學生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學生的活動興趣，讓學生在“玩的過程中掌握基本動作要領(lǐng)，提高學生的身體素質(zhì)；在活動過程中注意學生的思想品德教育，學生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時對學生進行教育，培養(yǎng)學生的良好行為，使學生的身心健康得到全面發(fā)展，達到開展校本課程活動的目的。為了使以后校本課程更好的開發(fā)和利用，現(xiàn)在我校根據(jù)學生特點選擇出適合我們學生背誦的古詩，確定了教學內(nèi)容。因此我們及時把課程進行到第二階段，開展《我做小老師》的活動。古詩誦讀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。(2)IE瀏覽器的使用學習登陸校園網(wǎng)。信息技術(shù)的校本課程依然在實驗階段，還會有許多不足，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學活動中，有意識的區(qū)體驗和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時總結(jié)經(jīng)驗不斷修正自己的教學思路，完善校本課程。、方法的拓展。從學生方面看，學校一切工作都是以學生發(fā)展為中心的，學生的發(fā)展指的是全體學生的發(fā)展和每個學生的全面和諧發(fā)展，涉及知識、技能、智力、能力、情感、道德、審美、個性特長等多方面的內(nèi)容。校本課程是學校自己開發(fā)的課程，而且不屬于升學考試的范圍，教師作為課程開發(fā)的主體，參與開發(fā)校本課程的系列實踐活動，如調(diào)查研究、課程資源的開發(fā)利用、教材編制、課程實施和評價等，可以使教師的聰明才智得到充分發(fā)揮，并在能動的實踐中，更新課程觀念，鍛煉并提高課程開發(fā)及教育科研的能力，也能夠幫助教師克服對國家課程的“依賴心理”和“忠實執(zhí)行的習慣”，增強教師的自主意識和創(chuàng)造精神，確立教師在課程實踐中的主體地位，切實提高教師的專業(yè)化水平。課程的選擇針對學生的實際情況，課程的選擇也是一個重要的問題。教師的知識對學生也是至關(guān)重要的，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷充實自己，讓自己的教學技能更有深度與廣度。這一新穎教具的開發(fā)，給學生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學生好奇心和參與、探求欲望。二、地方課程體現(xiàn)了地域性特征、針對性特征、現(xiàn)時代性和現(xiàn)實性特征和體現(xiàn)探究性和實踐性特征。三、實施內(nèi)容及要求：課時安排：根據(jù)上級課時計劃安排，地方課程每周1課時，學校在進行教學時，地方課程課時不得隨意挪用或擠占。為此,擬在本學期內(nèi)完善好評估細則,每學期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進入教師年終目標 管理評估中。將安全教育與實踐活動相結(jié)合。校本課程總結(jié)1211月27日到30日有幸參加了在石家莊舉行的河北省第二屆校本課程課堂教學展示評比活動。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席。校本課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。二、校本研發(fā)的目的校本課程的開發(fā)意味著一種權(quán)力，更意味著一種責任，我校實施校本課程開發(fā)的最主要的目的可以簡要地概括為三個方面。然而，在校本課程開發(fā)的過程中，我們的老師親自參與到課程編制的整個過程。校本課程開發(fā)給教師松綁，讓教師自主決策，這無疑為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。它力主學校要認真分析、甄別自身存在的種種問題，立足于學校實際從事各種管理活動，既不能照搬它校的模式，也不能簡單地把學校作為一般政策、規(guī)則等的“試驗田”或應(yīng)用場地。因此，必須喚醒教師正確的課程意識，確立正確或合理的課程理念，積極投身于校本課程開發(fā)的熱潮中去。編寫教材。校本課程總結(jié)14校本課程的開發(fā)是一個以學校為基地，學校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究，校本課程工作總結(jié)。學校為校本課程開發(fā)和實施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費保障，為開發(fā)校本教材做好了前期準備工作，工作總結(jié)《校本課程工作總結(jié)》。英語沙龍1－3年選用《馬宏雙語》教學、教師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。另外學生數(shù)量不多，所以上起來也比較簡便，學生領(lǐng)悟和理解本事也比較好?？傊诮窈蟮慕虒W中，我要繼續(xù)努力，進取探索教學新動向，力爭把校本課開辦的更好。一是讀愛國書籍活動。五是做愛國新人活動。二、采用多種形式教學古詩我們在進行古詩誦讀教學中，分了兩個階段。我校自開設(shè)校本課程以來在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。對每一篇必背古詩文的通過，我們都經(jīng)過自背、學習小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。校本課程開發(fā)的場所是學校，關(guān)注學校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。三、實施內(nèi)容及要求：(1)確定校本課程結(jié)構(gòu)。搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要一環(huán)?；仡欉@一學期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。我們認為，凡是能夠提高我校學生綜合素養(yǎng)的課程，又屬本校老師自主開發(fā)，均為校本課程。既要滿足學生已有的興趣和愛好,又要激發(fā)和培養(yǎng)學生新的興趣和愛好,既要培養(yǎng)和發(fā)展學生已有的特長,又要尋找和挖掘?qū)W生潛在的能力與優(yōu)勢并加以培養(yǎng),使之成為新的特長。科技類：依托科學學科，進行科技小制作，孩子們在老師的指導(dǎo)下，能夠創(chuàng)作，體現(xiàn)環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。把課程建構(gòu)能力的提升作為一個教師的專業(yè)發(fā)展最重要的方面來抓。1．學生現(xiàn)狀分析本學期我?guī)У氖撬奈迥昙壍目萍夹≈谱髡n程，這學期參加校本課程的學生共有35人，這些學生基本上是新的學生，而且五年級中占多數(shù)。4．學具的準備科技小制作課和其它課程不一樣，每一次課程的原材料只能自己準備。（一）、課程開發(fā)的背景及意義使學生從自然、社會、生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中提高獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的能力。使學生對數(shù)學的創(chuàng)新能力得到更大的提高。實踐性原則：這次校本課中獲取知識，在調(diào)查、考察、實驗、探究、設(shè)計、行動中發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣充分鍛煉了學生的學習能力。在這個班中有許多學校“知名的人物”，淘氣是有名的，在分組時將這些學生都調(diào)配開，分散在不同的位置，這樣可以保證課堂的紀律。(3)一線教師，學校領(lǐng)導(dǎo)和專家學者齊心協(xié)力。七、問題及對策： ：(1)課程的設(shè)置缺乏系統(tǒng)性、科學性。校本課程的開發(fā)與實施,需要一批具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)有特長的教師。在編寫和審核校本課程中，應(yīng)著重體現(xiàn)：主體性、開放性、實踐性、合作性、創(chuàng)新性、活動性、趣味性、民主性、選擇性、靈活性等原則。實現(xiàn)我校的關(guān)注生命教育，為精彩人生奠基辦學理念。建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。① 學生發(fā)展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)發(fā) ② 學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基矗關(guān)注學生的發(fā)展。如今，我班的古詩文誦讀逐步走向深入，已融入學校的肌體，成為學校教育重要組成部分。誦讀活動已成為我校具有深遠意義的傳統(tǒng)活動形式，并形成了自己的特色。在第一階段中我們主要采取入境+吟誦的方法：既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學生進入古詩的意境，在意境中使學生享受到古詩畫面的美，并讓學生粗略了解詩的大意，然后，在此基礎(chǔ)上，讓學生去學習吟誦古詩，從吟誦中感受古詩的韻律美、節(jié)奏美?？傊倚５男１菊n程就是通過學、讀、講、畫、辦、議讓學生知道愛國從而達到最終目的知道怎樣做才是愛國。二是講英雄舒情懷活動。因此我校一直堅持對學生進行愛國主義教育，讓學生知道今天的幸福生活是黨給的、是國家給的。一、對教師自身的要求鉆研教材教法，提升自我對教材把握的準確性，進取向身邊的同事請教教學中的困惑，經(jīng)