【正文】 14年4月正式加入珠海市節(jié)能協(xié)會,以促進珠海市節(jié)能技術(shù)人才培養(yǎng),拓寬節(jié)能技術(shù)培訓的廣度,加大節(jié)能產(chǎn)品宣傳的力度,用能大戶,著力打造循環(huán)環(huán)保學生公寓示范單位 八,困難與不足基地成立一年多以來,在節(jié)能降耗宣傳培訓,循環(huán)經(jīng)濟方面作出了較大的努力,取得了一定的成績,但在工作中還存在一定的困難與不足:(一)需進一步完善節(jié)能降耗宣傳培訓的機制從基地成立一年來組織實施節(jié)能宣傳培訓的實踐來看,目前的機制還不夠完善,主要體現(xiàn)在組織實施一次培訓的周期太長,各耗能企業(yè)和節(jié)能技術(shù)服務單位參加培訓的積極性不高,基地培訓證書的影響力不夠.(二)需加快基地節(jié)能降耗講師團的培育基地成立時就組建了節(jié)能降耗講師團,但在目前完成的培訓中,授課講師多為珠海市外專家,基地節(jié)能降耗講師的業(yè)務能力提高速度不快,與省內(nèi)節(jié)能降耗專家的溝通聯(lián)系較少,外出學習培訓次數(shù)較少,一年多來,在省市經(jīng)貿(mào)領導部門的關(guān)懷和大力支持下,舉辦了各類型的節(jié)能宣傳和培訓活動,逐步開展了師資培養(yǎng)和專業(yè)建設調(diào)研工作,廣泛接觸了用能企業(yè),節(jié)能技術(shù)服務單位和節(jié)能產(chǎn)品生產(chǎn)單位,初步建立起節(jié)能工作網(wǎng)絡,出色的完成了各項培訓和宣傳工作,[2014]296號決定,授予基地2014珠海市節(jié)能先進單位,（三）。為解決財計專業(yè)難以找到對口企業(yè)實習，我系提出財計專業(yè)建設由模擬實訓與實戰(zhàn)實訓結(jié)合的思路，于5月自創(chuàng)鹽城市事索是財務咨詢公司，作為財計專業(yè)學生的培訓、實踐的基地。為彌補電子商務專業(yè)教學環(huán)境、教學資源的不足，讓學生在真實的環(huán)境中接受教學實習，我系于11月10日陽光保險集團股份有限公司人壽電銷事業(yè)部鹽城電銷中心達成電子商務專業(yè)《客服》教學實習協(xié)議，由企業(yè)幫助我系培訓電子商務專業(yè)學生《客服》理論和技能，使學生的培養(yǎng)在真實的工作環(huán)境中達到提高技能，積累經(jīng)驗，提高素質(zhì)的目標，實現(xiàn)教學與實踐的有機結(jié)合。、物流、旅游與酒店管理三專業(yè)教學設備的不足。依托電子商務網(wǎng)絡營銷平臺，以電子商務專業(yè)教師為團隊，建立網(wǎng)絡營銷名師工作室。培養(yǎng)了學生的工作嚴謹，做到我認真我成長。目前我系在校企合作過程中感到有以下因素制約著校企合作的發(fā)展。校企深度合作的焦點非常明確，企業(yè)要的主要是技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的人力資源，學校能給的主要是培訓。調(diào)動廣大教師下企業(yè)的積極性，讓教師的教學能力達到企業(yè)的要求?，F(xiàn)就我校各專業(yè)與企業(yè)合作總結(jié)如下：一、廣泛開展校企合作實踐多年來，我們堅持校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，積極探索與企業(yè)合作辦學的方式和方法，先后與148家企業(yè)開展合作，其中可作為校外實訓教學基地的39家。二、校企合作意義深遠（一）對學生而言一是通過學校、企業(yè)的正確引導，學習態(tài)度更加端正，學習目標更加明確，工作指向基本確定；二是通過有針對性的崗位實踐，對崗位專業(yè)知識和技能的要求更加明確，同時加深了對知識的理解鍛煉了操作技能；三是通過參與崗位實踐，綜合素質(zhì)有了顯著提高，工作作風更加嚴謹，團隊意識增強，精神風貌大為改觀；四是通過參與崗位實踐，積累了一定的職業(yè)經(jīng)驗，對工作環(huán)境基本適應，對工作要求基本明確，對工作過程基本熟悉，并且在工作中顯示了自己的能力，增強了自信心；五是通過參與崗位實踐，對職業(yè)生涯及今后的成長道路有了較清楚的認識。因此，政府在輿論宣傳、政策制定與執(zhí)行和媒介作用等方面不可獲缺，是校企合作規(guī)范發(fā)展的推力。（五）職業(yè)課程體系是校企合作不斷深化的核心行業(yè)的發(fā)展日新月異，產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)革新需要適用人才，學校必須緊緊圍繞市場和企業(yè)的需求設置專業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標，適時調(diào)整職業(yè)課程體系，包括課程設置、教材建設、教師隊伍建設和實訓設施設備等，提高為企業(yè)服務的主動性和服務能力。委員會由企業(yè)領導、行業(yè)協(xié)會、學校領導、招生就業(yè)科、培訓科和教學骨干等人員組成。通過校企合作，使企業(yè)和學校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)教師能進行溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進學校發(fā)展，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利雙贏的平臺，使學校、企業(yè)和學生三方受益。企業(yè)搭建實習的平臺。校企共同安排實踐教學計劃，特別是由企業(yè)安排其技術(shù)管理人員充任實踐教學指導教師，與學校教師共同完成學生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡，努力縮短課堂與崗位、學校與社會的距離，更好地達到定向培養(yǎng)目標。為加快推進高技能人才培養(yǎng)，我校將學科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、教學能手利用假期送至企業(yè)培訓學習，聘請企業(yè)專家組成專業(yè)課程開發(fā)指導委員，安排骨干教師到企業(yè)輪訓，以及聘請企業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)骨干作為學校的兼職教師等方式，提升我校教師隊伍的整體水平。選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學生實習教學。實踐證明，校企合作是貫徹科技興國和人才強國戰(zhàn)略的重要舉措，實施校企合作是學校、企業(yè)及受訓學員的多贏之舉，校企合作過程中有很多問題需要我們?nèi)ヌ剿骱蛯嵺`，諸如制度建設方面、合作的深度廣度方面和資金保障方面等，今后我們將不斷探索和實踐，繼續(xù)加強校企合作，為培養(yǎng)企業(yè)急需的實用人才而努力。資金投入，利益捆綁，雙方都抱有長遠眼光，不輕言放棄，校企合作才能長期才能牢固。（二）對學校而言通過校企合作，一是學校的教學理念有了根本轉(zhuǎn)變，企業(yè)的需求成為學校培養(yǎng)的目標，主動調(diào)整專業(yè)設置和課程設置，改革教學內(nèi)容、教學方法，使所培養(yǎng)的學生滿足企業(yè)的需要；二是促進了校內(nèi)實訓基礎設施的建設，實訓室建設朝車間式邁進，汽車修理實訓室的布置如實訓車型擺放、維修設備、通風設備、維修工具等的配備與4S店完全一樣；三是各專業(yè)教學逐步朝品牌化方向邁進；四是各專業(yè)教師按專業(yè)性質(zhì)，教學內(nèi)容逐步品牌化、個性化；五是專業(yè)教學從傳統(tǒng)理實教學逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)活動教學，在教學理念方面、教學情景的創(chuàng)設方面、在教學評價方面都發(fā)生了深刻變化；六是教學質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生職業(yè)能力顯著增強，學生在各級各類技能比賽中屢屢獲獎，畢業(yè)生技能符合企業(yè)要求、工作環(huán)境基本適應，真正實現(xiàn)零距離就業(yè)。（一）于148家企業(yè)開展合作截至2011年，我校先后與交通廳所屬企事業(yè)單位、北京現(xiàn)代汽車制造廠、天津津京汽車維修有限公司、沈陽汽車修理廠、公路勘查設計院等百余家用人單位建立了比較穩(wěn)定的供需關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。要最大限度地滿足企業(yè)對技能型人才需求，可根據(jù)企業(yè)實際需要，實際靈活的學制制度和教學管理，及時調(diào)整教學計劃，完善教學內(nèi)容，靈活調(diào)配教學過程。學校與企業(yè)的合作的真實目的是利用企業(yè)人才、設備、技術(shù)、管理等資源優(yōu)勢培養(yǎng)適應企業(yè)工作崗位、工作過程的技能型人才。讓學生體驗到收獲的喜悅，做到我付出我收獲。我系通過引企入校、造崗實習，與順豐速運股份有限公司南京分公司簽定了校企合作協(xié)議，順豐速運提資價值近二萬元的設備設立順豐代辦點，供物流專業(yè)學生上崗就業(yè)。為探索校企雙方共育酒店管理技能型人才的路子，我系立足鹽城餐飲業(yè)的發(fā)展，把握餐飲業(yè)對人才需求的標準，實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補，培養(yǎng)符合餐飲行業(yè)需求適用技能型人才，解決學生就業(yè)出路，打通學生就業(yè)渠道，努力拓展旅游與酒店管理專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的空間，與鹽城迎賓館達成聯(lián)合辦學的意向，于9月28日在鹽城迎賓館舉行鹽城迎賓館班鑒字儀式，校企雙方共同參與課程改革、教學活動、技能培訓、師資隊伍建設及招生和就業(yè)、考核上崗等一些列教育教學活動，10月4日我系中西餐擺臺的8名師生觀摩了鹽城迎賓館職工中西餐擺臺技能比賽，11月20日我系送7名中西餐擺臺選手到鹽城迎賓館接受為期限一個月封閉技能培訓，鹽城迎賓館派出今年鹽城旅游與酒店管理業(yè)中西餐擺臺技能比賽冠軍指導學生的技能訓練，其他的專家還就我系學生的技能訓練提出了寶貴的意見，所有這些都標志著我系校企合作向全方面發(fā)展。完善企業(yè)校區(qū)項目的建設與管理。我校校企合作雖然取得一定成績，但目前的校企合作仍處于淺層次及中層次合作，離深層合作還有一定的距離。(六)數(shù)控專業(yè)部為企業(yè)進行產(chǎn)品加工合作 我校數(shù)控專業(yè)部和江南工業(yè)集團合作，利用學校實訓設備、場地和實習學生，進行產(chǎn)品加工。(二)參觀、教學見習、工學交替等方面的合作 我校教師和學生在天天電工廠、湘潭市恒欣企業(yè)、江南工業(yè)集團等企業(yè)進行參觀學習。校企合作辦作為一個新部門，注重內(nèi)部管理制度的建立和完善，經(jīng)過幾年的努力，校企合作辦內(nèi)部制度的完善有了一個新的提高。企業(yè)搭建實習的平臺。通過校企合作，使企業(yè)和學校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)教師能進行溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進學校發(fā)展，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利雙贏的平臺，使學校、企業(yè)和學生三方受益。理順關(guān)系、整章建制。學校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)作為學校校外實習教學的合作伙伴，并成立實習小組，由學校確定組長負責上班和業(yè)余時間的學生管理，確保實習正常進行，同時請合作企業(yè)領導或?qū)＜衣犝n，對教師所教、學生所學、企業(yè)所用三者是否對接進行評述，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保所教、所學、所用的有效對接。第二篇：校企合作總結(jié)材料校企合作總結(jié)材料校企合作辦學方案隨著社會進步和新科技革命的到來，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)導向決定了職業(yè)學校必需和企業(yè)合作，校企合作辦學是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。五年來，已送達北京、山東、上海就讀的學生人,全部是農(nóng)村及貧困家庭學生。其中，與本市企業(yè)達成