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校校企合作總結(jié)★(留存版)

2025-10-12 07:06上一頁面

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【正文】 的學(xué)習(xí),按教育部對中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí),讓學(xué)生感受就業(yè)的壓力和動力,探索就業(yè)方向,明確職業(yè)追求目標(biāo)。校企合作、產(chǎn)教結(jié)合是職業(yè)教育的生命線。學(xué)校負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)工廠的領(lǐng)導(dǎo)干部組織管理,擔(dān)負(fù)教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)經(jīng)營的責(zé)任。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。(三)參與職教集團(tuán)建設(shè)調(diào)研草案 在相關(guān)調(diào)研廣泛征求各方意見的基礎(chǔ)上,完成了《關(guān)于軍工職教集團(tuán)的籌備實(shí)施方案》建議稿,已提交領(lǐng)導(dǎo)審核。聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。然后,走訪耗能企業(yè),節(jié)能技術(shù)服務(wù)單位和節(jié)能產(chǎn)品生產(chǎn)單位,分析各單位在用能和節(jié)能上的管理方法和技術(shù)手段,挖掘節(jié)能人才的潛在需求量。于此同時,緊貼行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)優(yōu)秀教師,使課堂與市場零距離對接,始終把握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的脈搏跳動,我系依托眾興服裝廠,以服裝教師為團(tuán)隊,建設(shè)服裝與設(shè)計名師工作室。校企合作是校企雙方圍繞人才互動培養(yǎng)需要而共同開展的一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作,它的維持與發(fā)展應(yīng)構(gòu)建在學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多贏的利益驅(qū)動機(jī)制上。建立校企合作指導(dǎo)委員會,設(shè)立校企合作基金,制定校企合作制度。我校每年利用寒暑假時間,選派教師到全省知名的汽車服務(wù)企業(yè)、道路橋梁、管理類企業(yè)頂崗進(jìn)修,學(xué)習(xí)企業(yè)一線的新技術(shù)、新工藝和新方法;派教師到全省各地進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,了解企業(yè)對高技能人才的需求狀況。(四)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是校企合作穩(wěn)定發(fā)展的保證企業(yè)與學(xué)校合作的主要目的是與學(xué)校一起培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用人才,而人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接影響用人企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營,明確的專業(yè)教學(xué)目標(biāo),先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保障,學(xué)校教學(xué)軟硬件不夠,人才培養(yǎng)質(zhì)量不高,企業(yè)對人才素質(zhì)的要求得不到滿足,企業(yè)對學(xué)校的合作就會缺乏興趣,校企合作缺乏穩(wěn)定的基礎(chǔ),長期發(fā)展就沒有保障。為此,學(xué)校與北京新世紀(jì)金悅酒店管理有限公司、韶山德勝賓館、韶山賓館、韶山華龍山莊、韶山教育旅行社、陽光國際旅行社、韶山高翔重工機(jī)械有限責(zé)任公司等企業(yè)建立了穩(wěn)固的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。韶山教育旅行社錄用我校12名學(xué)生、韶山賓館錄用17名(從2008年開始與該企業(yè)合作),德勝賓館錄用學(xué)校35名學(xué)生,北京新世紀(jì)金悅酒店管理有限公司與我校30名學(xué)生簽訂訂單協(xié)議,校企結(jié)合是確保職業(yè)技術(shù)教育更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進(jìn)學(xué)校煥發(fā)生機(jī)和活力的辦學(xué)捷徑。學(xué)校將選擇管理比較規(guī)范,經(jīng)濟(jì)效益比較好的企業(yè)作為學(xué)校校外實(shí)習(xí)教學(xué)的合作伙伴,并成立實(shí)習(xí)小組,由學(xué)校確定組長負(fù)責(zé)上班和業(yè)余時間的學(xué)生管理,確保實(shí)習(xí)正常進(jìn)行,同時請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<衣犝n,對教師所教、學(xué)生所學(xué)、企業(yè)所用三者是否對接進(jìn)行評述,及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題,確保所教、所學(xué)、所用的有效對接。(三)企業(yè)積極參與是校企合作成功運(yùn)行的關(guān)鍵目前不少企業(yè)對校企合作的意義缺乏認(rèn)識,有時校企合作存在學(xué)校一頭熱的現(xiàn)象,用工企業(yè)積極性不高,不少企業(yè)沒有從人才戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識校企合作的重要性,缺乏成熟合作教育的思想。(二)建立39個學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地與豐田、大眾、現(xiàn)代、通用、日產(chǎn)等一大批四S店、省內(nèi)100多家一類維修企業(yè),200多家二類維修企業(yè)及數(shù)十個職業(yè)中學(xué)建立了良好的學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)合作關(guān)系,并在其中挑選了綜合實(shí)力強(qiáng),接收學(xué)生量大的39家企業(yè)掛牌建成學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地。有合作就有風(fēng)險,對于企業(yè)來講,學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),加大了企業(yè)安全生產(chǎn)的工作難度,由于學(xué)生的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)少,對于操作規(guī)程和企業(yè)的具體情況不甚了解,境加了安全隱患,易發(fā)生工傷事故和糾紛,風(fēng)險性進(jìn)一步增大。教學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)生掌握技能,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)意識。我系通過股份合作,與鹽城鹽城托復(fù)咖啡公司創(chuàng)辦托復(fù)咖啡連鎖店,供旅游與酒店管理專業(yè)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)研究咖啡技術(shù),培養(yǎng)咖啡師。為解決旅游與酒店管理、電子商務(wù)、物流專業(yè)建設(shè)中存在實(shí)訓(xùn)資源不足的情況,我系提出引企入校作為校企合作的支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的緊密聯(lián)系。校企合作總結(jié)(二)一,前言amp。企業(yè)可以減少生產(chǎn)成本,獲得更大利潤,學(xué)校借助企業(yè)技術(shù)指導(dǎo),減少教育成本,學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過程,更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。(一)內(nèi)部管理制度日趨完善 完善了學(xué)校校企合作工作管理辦法以及一些相關(guān)制度。共同打造師資隊伍。另外學(xué)生實(shí)習(xí)之前,學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議,約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)、安全等事項,實(shí)習(xí)期間萬一發(fā)生事故,可依協(xié)議執(zhí)行,免除不必要的糾紛。四、學(xué)校校企合作的未來設(shè)想學(xué)校未來校企合作發(fā)展的主題“產(chǎn)教融合,示范引領(lǐng)”。即學(xué)生第一、二學(xué)年安排一次到企業(yè)進(jìn)行6一12個月專業(yè)見習(xí),使學(xué)生加深專業(yè)認(rèn)識,了解企業(yè)文化,掌握相應(yīng)崗位的技能,提高職業(yè)素養(yǎng)。第一篇:校校企合作總結(jié)校校企合作總結(jié)近年來,學(xué)校為了與企業(yè)深層次合作,讓學(xué)生走出課堂,走出實(shí)訓(xùn)室,走出學(xué)校,在職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),提升學(xué)生就業(yè)途徑,采取訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、資源共享等形式,積極探索校企合作辦學(xué)模式,取得了初步成效。學(xué)校先后與“深圳集團(tuán)”、“廣州集團(tuán)”等企業(yè)進(jìn)行“工學(xué)交替”的校企合作,本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年半,到以上三家集團(tuán)安排學(xué)生進(jìn)行612個月的實(shí)習(xí)見習(xí),然后,學(xué)生回到學(xué)校再接受文化知識的教育,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的接受能力、提高了學(xué)生的感悟力。學(xué)校將 依托行業(yè)優(yōu)勢,打造品牌專業(yè),堅持示范引領(lǐng),高端帶動,品牌共建,內(nèi)涵發(fā)展。三、校內(nèi)強(qiáng)化前校后廠、校企合一,產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式我校通過不斷努力,經(jīng)上級部門的支持,通過改造、購買等方式建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,已基本形成了“前校后廠、校企合一”的辦學(xué)模式。為加快推進(jìn)高技能人才培養(yǎng),我校將學(xué)科(專業(yè))帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手利用假期送至企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),聘請企業(yè)專家組成專業(yè)課程開發(fā)指導(dǎo)委員,安排骨干教師到企業(yè)生產(chǎn)車間輪訓(xùn),以及聘請企業(yè)工程技術(shù)人員或技術(shù)骨干作為學(xué)校的兼職教師等方式,提升我校教師隊伍的整體水平。如校企合作項目審批流程、校企合作項目專家評審辦法、校企合作工作獎勵辦法、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章和制度等,并通過多種形式廣泛征求相關(guān)部門意見,形成了較為成熟的文本。(七)積極主動協(xié)助各專業(yè)部開展專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn),校企合作辦聘請了行業(yè)、企業(yè)專家與我校各專業(yè)部共同組建了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。1 二,校企辦外聯(lián)(三)赴江浙調(diào)研與臺灣修平技術(shù)學(xué)院合作項目2014年11月校企辦組織了市科工貿(mào)信局的領(lǐng)導(dǎo)考察了浙江工業(yè)大學(xué),蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在3月初,我系邀請鹽城托復(fù)咖啡公司董事長和總經(jīng)理、聯(lián)通公司鹽城分公司經(jīng)理來我校一起研討校企合作發(fā)展事宜,在學(xué)校支持下,3月18日恢復(fù)托復(fù)咖啡店經(jīng)營。我們深知:職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)滿足企業(yè)、行業(yè)需求的學(xué)生,關(guān)鍵是教師。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉崗位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,預(yù)就業(yè)是學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。對于學(xué)校來講,學(xué)生進(jìn)入企業(yè)長期實(shí)習(xí),境加了流生的控制難度,由于學(xué)生的年齡少,平時享受父母龐愛,對于實(shí)習(xí)艱辛甚至屈辱和工作強(qiáng)度不能適應(yīng),愛社會不良風(fēng)氣的影響,再加上沒有教師跟蹤教育管理,增加了學(xué)生安全、流失的隱患。(三)創(chuàng)建校辦企業(yè)我校擁有多功能駕駛教練場和各型車輛近70余臺,進(jìn)口國產(chǎn)實(shí)習(xí)車型近20種,有提供學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的汽車修理廠和校內(nèi)生產(chǎn)基地。部分企業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益和生產(chǎn)實(shí)踐等因素考慮,只想用人,而不想?yún)⑴c人才的培養(yǎng),在出現(xiàn)企業(yè)眼前利益和長遠(yuǎn)利益、企業(yè)本身利益和社會利益矛盾沖突時,把培訓(xùn)教育學(xué)生視為額外負(fù)擔(dān),認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事,企業(yè)不必為此過多地分散精力。另外學(xué)生實(shí)習(xí)之前,學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議,約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)、安全等事項,實(shí)習(xí)期間萬一發(fā)生事故,可依協(xié)議執(zhí)行,免除不必要的糾紛。我們將在不斷完善這一辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上,形成具有特色的更加靈活、更加開放的辦學(xué)模式和技能人才培養(yǎng)模式,為技能型人才提供更有利更有力的成才通道。四、校外搭建校企合作平臺,進(jìn)一步提升辦學(xué)層次我校在多年辦學(xué)實(shí)踐中,深切地體會到,必須配置與專業(yè)相對應(yīng)的校外實(shí)習(xí)基地,以方便理論緊密聯(lián)系實(shí)際并取得組織安排實(shí)習(xí)教學(xué)的自主權(quán)。因此說調(diào)動企業(yè)的積極性是校企合作成功運(yùn)行的關(guān)鍵。(五)與企業(yè)密切聯(lián)系提升師資水平學(xué)校選派干部到行業(yè)主管部門掛職,熟悉行業(yè)管理知識,洞察行業(yè)發(fā)展動向,與企業(yè)建立普遍聯(lián)系,建立校企合作的橋梁。、推動校企合作開展的動力機(jī)制。三、分析制約因素,建立長效機(jī)制,推進(jìn)校企合作可持續(xù)發(fā)展。為此,我系在推進(jìn)校企合作過程中,注重開展企業(yè)調(diào)研、組織師生參觀企業(yè)學(xué)習(xí)、安排教師帶學(xué)生工學(xué)交替、聽企業(yè)專家技能講座等活動,走訪企業(yè),了解企業(yè)內(nèi)部對企業(yè)員工的要求,了解企業(yè)文化、企業(yè)管理模式以及專業(yè)前沿技術(shù)信息,讓教師到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉教師的實(shí)踐技能,提高教師雙師能力。4月12日我系又舉行了與順豐速運(yùn)股份有限公司南京分公司簽定了校企合作協(xié)議,設(shè)立校內(nèi)順豐代辦點(diǎn),按物流企業(yè)化模式經(jīng)營,增加2個現(xiàn)代物流實(shí)習(xí)崗位。同時還參加了國家發(fā)改委培訓(xùn)中心舉辦的能源審計與能源規(guī)劃,理論強(qiáng)化,使講師團(tuán)成員對用能形勢,節(jié)能政策,基地有計劃地組織講師團(tuán)成員參加了珠海市科工貿(mào)信局對重點(diǎn)耗能企業(yè)節(jié)能工作現(xiàn)場考
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