德育滲透語文教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 的鑰匙，這是先生強(qiáng)烈愛國心的表現(xiàn)。究竟發(fā)生了什么事?(用書上的話回答)“阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了”。東北淪陷以后，北京的大學(xué)生就提出：偌大的華北，擺不下我們的一張課桌…… 法國少年小弗郎士也嘗到了侵略的痛苦。,表現(xiàn)重大的社會(huì)問題,理解本文標(biāo)題的含義和作用。（掛出一幅旁有日本的中國地圖）同學(xué)們，這是一幅中國地圖，畫著我們美麗祖國的容貌。（板書課題）二、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)分析關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，是達(dá)到愛國主義教育的一個(gè)途徑。先生為什么把語言比作”打開監(jiān)獄大門的鑰匙“?表現(xiàn)先生怎樣的思想感情? ，直接進(jìn)行滲透。它關(guān)系到我們是否能掌握好科學(xué)文化知識，長大后成為一個(gè)對我們的祖國有用的人才。含義是什么?表示韓麥爾先生堅(jiān)信法蘭西必勝，它也激勵(lì)人們要永遠(yuǎn)不忘記祖國法蘭西，這里韓麥爾先生愛國主義精神的集中體現(xiàn)。同時(shí)也要分秒必爭地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識。二、樹民族之魂。我們要銘記在心，洗雪恥辱，樹民族之魂，振中華之威，為使我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，為使我們的民族更加興旺發(fā)達(dá)而勤奮學(xué)習(xí)。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。四、立創(chuàng)造之志。二0一三年四月三日第三篇：德育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)英語學(xué)科德育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)聶文杰一、關(guān)于本課德育內(nèi)容設(shè)計(jì)的說明（一）對小學(xué)英語教學(xué)總體德育目標(biāo)的解讀通過學(xué)習(xí)英語，幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，開拓視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課出現(xiàn)了感恩節(jié)，除了讓學(xué)生了解中西文化差異意外，也在教育和提醒學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，從而達(dá)到了對學(xué)生的感恩孝心教育。小組匯報(bào)展示成果德育設(shè)計(jì)意圖：通過小組探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人交流與人合作的能力。因此，小學(xué)語文教學(xué)在利用教材進(jìn)行滲透時(shí)，既要深刻挖掘教材的德育內(nèi)容，又要設(shè)計(jì)好巧妙的滲透方法，使學(xué)生在接受課文知識的同時(shí)，自覺地接受品德教育。這不僅包含了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的重要性，更包含了教師對學(xué)生身心健康品德的形成和良好思想的塑造的重要影響。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。在寫字教學(xué)中，如果把寫字同育人結(jié)合起來，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。二、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，滲透德育教育?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。話雖簡樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。心理學(xué)研究告訴我們當(dāng)兒童感受到純潔、善良、真實(shí)的形象時(shí)，心中便會(huì)產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮，這將有助于他們道德 完善，情趣的陶冶及對人生真諦的領(lǐng)悟。從中懂得做人也要個(gè)人服從集體，不能有個(gè)人主義。下面，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。二、作業(yè)訓(xùn)練中的德育滲透。用所學(xué)過的知識給Jenny寫一封回信，然后隨機(jī)抽取信件讓學(xué)生大聲朗讀。Sing a song《How’s ,how’s the weather?》Revision（1）、T:What’s the weather like here?(出示課件，各種天氣圖片)Ss:It’s sunny/cloudy/rainy/windy…..（2）、（課件出示中國傳統(tǒng)節(jié)日以及代表食物）T:What do you eat on Spring Festival/the Midautumn Festival/the Dragon Boat Festival? Ss:We eat dumplings/zongzi/:Do you want to know what festival the people in Canada spend? Ss:: guess what’s in my hand?(老師手中拿著一封信背在身后)Ss:…..T:Yes,it’s a letter from lives in c
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