【正文】 ”的執(zhí)著追求。第一篇：師德演講稿博愛之心師德之魂摘 要：小學是學生健康成長的關(guān)鍵時期，此時期的品德教育對學生日后的工作學習都會起到重要的作用，教師被人們稱為人類靈魂的工程師，教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項革新運動，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國近代教育史上的一代巨人”。因此，教師應以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！鍛造師魂先立德，學陶師陶重實踐。熱愛教育事業(yè)是一種理想與情感，愛生才是實施教育的基本觸發(fā)點和著力點。因此，教師要做到能愛、善愛：要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”；要愛他們具有極大的可塑性；要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，因之必須有真才實學。他們講求教育藝術(shù)，堅持“文道統(tǒng)一”，他們不是照本宣科的“經(jīng)師”，而是融科學、藝術(shù)、文化、道德于一身的教育精英。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮――為教育增添了活力――如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批星級教師；展現(xiàn)了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才。第二篇：師德演講稿：博愛之心 師德之魂關(guān)于師德的演講稿介紹，歡迎瀏覽好范文“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)……等等這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇，不體罰與變相體罰?！薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。一．愛崗敬業(yè)，甘做學生成長的鋪路石。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。但是我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛，是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關(guān)心、愛護、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。對他們的閃光點，甚至微小進步，要多鼓勵，多表揚，把那些微弱的火光點燃，增強他們的自信心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。比如，有的教師說學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。3．嚴愛結(jié)合。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。教育愛不是基本親緣關(guān)系，不是出自個人需求、而是來源于教師對教育的深刻理解和高度責任感。我?guī)Т笃甙鄷r有這樣一個小女孩叫楊舒婷，她生活在單親家庭，性格怪癖，不愛說話，沉默寡言，不喜歡參加集體活動，上課從不敢回答問題，面對著這樣的孩子，我就下決心一定讓她變得堅強勇敢活潑，我先和她談話，抱抱她，親親她，和她一起游戲，并找活潑的小孩和她玩，讓她當值日生，每次游戲和活動都請她扮演角色，慢慢地她變活潑了，敢于在別人面前表現(xiàn)了，我就及時給她貼一顆小紅星表揚她，還鼓勵她參加園里的舞蹈隊和各類比賽，她次次都能得獎，畢業(yè)的時候成了一名德智體美全面發(fā)展的幼兒，畢業(yè)典禮時，她代表小朋友發(fā)言這樣說到：“藺教師，我很喜歡你，我舍不得離開你，以后我會經(jīng)常看你！”當時，我激動的眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，我深深地感到，世界上除了偉大的母愛，就是最真誠最美好的師生之愛。損害了孩子的自尊心，使他對任何活動都毫無興趣，就會大大降低教育成效，甚至導致教育的失敗和惡性事故的發(fā)生。三、具有真正的教育愛和高尚師德，才能做到嚴格要求，耐心教導幼兒教師具有真正的教育愛和高尚師德，才能做到一絲不茍，對幼兒耐心，細心教導。堅持這四條原則，就體現(xiàn)了老師對孩子誨人不倦、耐心細心教導的精神，并且做到愛得得體，嚴而有理、有度、有方與有恒。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。幼兒身心健康成長，都牽連著家家戶戶，牽連著祖國的未來。師德是人梯，給一個又一個攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著造成鮮花開放，師德是渡船，一趟又一趟地搭送著求知者達到彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命火光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。五、教育愛和高尚的師德是教師促進孩子全面、主動、健康發(fā)展的保證一個具有真正教育愛和高尚師德的教師，才能促進孩子全面、主動、健康發(fā)展。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。因此，教育愛中必須包括對孩子嚴格要求、耐心教導。要建立和保持人格平等的師生關(guān)系，就要做到堅持用客觀、公正、發(fā)展的觀點評價每個孩子，要多觀察多發(fā)現(xiàn)孩子向上的積極因素，不能抓住孩子的消極方面不放。二、教育愛和高尚的師德，是教師根本的品格教育愛和高尚的師德，是教師根本的品格。一、愛，是教育的靈魂，是師德高尚的體現(xiàn)熱愛孩子是教育的靈魂，是對教師的師德基本要求。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨