【正文】 的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小學英語國培學習總結，歡迎閱讀與收藏。低年級的英語教學主要以培養(yǎng)孩子們的興趣為主提高英語教學質量要抓好英語教學過程中的各環(huán)節(jié)重視情境教學法建立良好的師生關系二、通過培訓，提高了自己的思想認識。四、通過培訓，使我認識到小學英語教師應有發(fā)展意識，要加強學習，不斷充實自身的業(yè)務知識，樹立終身學習理念。在這次培訓學習中，我深感自己的差距與不足。它就像我生活中的一個密不可分的老朋友，時常地伴隨在我的左右，每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞。二、國培，更新了我的教育教學理念。教師教什么，學生就學什么。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學，觀注學生的情感、態(tài)度與價值觀，從學生的實際出發(fā)，了解學生個體的差異性，因材施教，有針對性地進行教學。四、國培，讓教師們相互交流，共同成長。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。在這些日子里，國培伴隨我度過快樂充實的每一天。參加工作了，我對于英語教學的理論、英語教學策略和一些新課標的要求，還需繼續(xù)努力學習。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半，所以說要加強自己的基本功能力。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關系。第三，交流。國培所獲，如何能盡其詳，在以后的英語教學中，它將是指引我的一盞明燈，借此真誠地向各位專家說一聲謝謝！小學英語國培學習總結5國培計劃，完成全部課程的在線學習，是緊張忙碌的、又是快樂充實的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學內容。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。多渠道的鼓勵性評價能使學生充滿力量與信心，教師不吝嗇表揚，能夠給較差的學生帶來一線陽光，能夠給優(yōu)生帶來更大的動力，在實踐教學中我是一個受益者，在專家的講座中，我了解到了更多的評價方式和評價渠道，于是我也是一個受益者。學內容、過程、教學評價靈活，對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。我懷著不舍與欣喜，難得有一次系統(tǒng)的小學英語培訓，難得有一次參加這樣全面的英語培訓活動的機會，所以我舍不得，在這一次國培的學習中我滿載而歸，所以我欣喜，感謝“國培”平臺，讓我認識到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英語教學，讓我受到新課程下教學思想和觀念的洗禮，既提高了自身的理論知識，又實實在在地指導指導我的教學實踐。二、英語教學技能有所提高作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，以前對于出考試題目，考察學生只是注重考察學生的語言知識點，而不能全面考查學生的人文素養(yǎng)、學習能力等方面，尤其是《小學英語教學活動設計》課，使我對自己平時的教學活動的設計有了更深刻的認識，一切從學生的角度出發(fā)，要遵循一定教學原則，不能只圖熱鬧。它就像我生活中的一個密不可分的老朋友，時常地伴隨在我的左右，