【正文】 量去引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地涉獵知識(shí)。但做得好與不好，這完全取決于每個(gè)人良心，我們每個(gè)人都是憑著自己的良心去辦事。四、學(xué)習(xí)實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，用對(duì)教育事業(yè)的這份真心，為培育祖國(guó)的棟梁之才交上一份滿意的答卷。小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍(lán)本，但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。對(duì)于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)我有幸參加了此次的“國(guó)培計(jì)劃”，這是一次不斷完善自我和提高自我的機(jī)會(huì)，我認(rèn)真積極地參與了培訓(xùn)?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的。這樣學(xué)生學(xué)出來(lái)的知識(shí)是死的，很容易淡忘。尤其是農(nóng)村小學(xué)的留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工，跟隨爺爺奶奶在一起生活。雖然國(guó)培告一段落了，但我們積極進(jìn)取的心并沒有因此而停息，這里劃上的不應(yīng)該是句號(hào)，而是逗號(hào)。為期三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)也看到了一個(gè)教育者所必須的遠(yuǎn)見卓識(shí)，站在了教育視野的前沿。特別是一些理科極好的同學(xué)，就英語(yǔ)這個(gè)科目較差。三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。通過(guò)本次研修，使我明白了在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境下，要改變以往那種在課堂上以老師為中心的思想。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，每一課我都認(rèn)真傾聽，細(xì)心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”?？傊?，參加此次高端培訓(xùn)是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此我要感謝組織培訓(xùn)的華師老師們、河北小英工作坊主，各位學(xué)員朋友，感謝所有幫助過(guò)我的老師。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的教學(xué)活力，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z(yǔ)教育教學(xué)上。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，與學(xué)校同事探討，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。不斷研究教材，翻看自己這3年寫的教案，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。如果只是教師在這一味地講解學(xué)生一味的記筆記的話，這樣的課堂是枯燥乏味的。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的為自己充電。反思自己在前兩年的教學(xué)中，我深深的感到了英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的重要性。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。第四篇：英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)國(guó)培研修總結(jié)2014年10月到2015年1月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃（2014）”——云南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。所以，對(duì)于這類孩子，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛。另一方面，如此地堅(jiān)持下去，學(xué)生必定會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問(wèn)題便會(huì)更加積極主動(dòng)地去思考。正是這個(gè)道理。這不僅加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、服務(wù)員、警察、