小學(xué)語文校本研修案例成果(完整版)
【正文】 、在做中學(xué)。在教學(xué)上，我堅(jiān)持 做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備 出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛 力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課 件園可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。通過參加省、市級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效；堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂求學(xué)；堅(jiān)持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時落實(shí)于行動上；堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！第四篇：小學(xué)語文校本研修成果小學(xué)語文校本研修成果嘉峪關(guān)市建設(shè)路小學(xué) 董聰敏我的“國培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)任務(wù)將要結(jié)束，通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了我對教育教學(xué)技術(shù)的認(rèn)識。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使自己的教學(xué)方式逐漸成熟，在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高自己實(shí)施課堂講授能力，形成的更新教育觀念轉(zhuǎn)化為能動的教育教學(xué)行為，使自己不斷走向提高，給語文課堂注入更多的活力，讓學(xué)生獲得更大的收益。落實(shí)教育教學(xué)工作，備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。，樹立良好的師德師風(fēng)，教書育人、師德為本。對于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生命的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及以后的多方面發(fā)展和成長。課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的人格，給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)利。三、注重課后的反饋和反思。要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上建立合理的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和彈性化的方案，思考師生活動的合理配置與目標(biāo)，并對自己設(shè)計(jì)的方案、思路、目標(biāo)、過程在課前就嫻熟于心。讓自己成為具有良好師德師風(fēng)、學(xué)生熱愛、學(xué)校滿意、家長放心的語文教師。多學(xué)習(xí)同行對于課堂教學(xué)策略的認(rèn)識和思考，對自己感興趣的研究課題發(fā)表評論，及時和同行交流溝通，增長了自己的見識，開闊了自己的視野，拓展了自己的思路，了解了教育教學(xué)新模式，提高了自己的教育教學(xué)能力。，學(xué)習(xí)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，從事教育的教師就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對各行各業(yè)、對社會各類人才的新要求。利用“有效教學(xué)群”，充分展開跨越地域的教學(xué)研討，在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn)，在交流中相互完善。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)
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