小學(xué)語(yǔ)文校本研修案例成果-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 改理念，注 重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力 在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性 化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽(tīng)講參與學(xué)習(xí)效果。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文校本研修成果小學(xué)語(yǔ)文校本研修成果張正菊校本教研活動(dòng)已在我校形成常態(tài)，本學(xué)期校本教研活動(dòng)中，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽(tīng)講參與學(xué)習(xí)效果。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。通過(guò)參加市省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)，科技在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步，培養(yǎng)各行各業(yè)各類需求的人才離不開(kāi)教師。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，從自己的教育教學(xué)實(shí)際尋找突破口，使自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷進(jìn)步、更加完善。二、我按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)水平。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，開(kāi)展有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，認(rèn)真參加集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，選最難把握的課大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分調(diào)動(dòng)自己的能動(dòng)性。嚴(yán)格要求自己，在聽(tīng)課之后，虛心向相關(guān)學(xué)科的教師請(qǐng)教課堂教學(xué)的良好方法。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己掌握了很多材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)研修期間，我重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度，把師德師風(fēng)和校本研修培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，做到：遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、自尊自律、廉潔從教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、關(guān)愛(ài)學(xué)生。小學(xué)語(yǔ)文校本研修成果嘉峪關(guān)市建設(shè)路小學(xué) 董聰敏第五篇：小學(xué)語(yǔ)文校本研修成果第三階段培訓(xùn)感言柳林小學(xué) 常開(kāi)環(huán)通過(guò)第三階段國(guó)培研修，受益匪淺。所以，我下定決心從以下幾方面來(lái)改變自己的課堂教學(xué)：一、重視課前教學(xué)設(shè)計(jì)。”課堂上教師要注意傾聽(tīng)。不只有師生之間互相充分的尊重，學(xué)生在親情般和朋友般的氣氛中，人格才能夠健全的發(fā)展，思想才能變得大氣成熟。
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