【正文】 說出這個單詞，那么為勝。（2）如果有學生不會說，那么就請人幫助他，表揚！2名稱：缺了什么？游戲的目的：通過趣味性，形象化的游戲，訓練學生記憶單詞的能力和初步的英語思維能力。（2）時刻去鼓勵，表揚學生，讓他們產(chǎn)生成功感。1名稱：單詞接龍1名稱：哪個單詞不見了游戲的目的：通過趣味性的游戲，幫助學生記憶單詞 游戲的準備：把我們所要復習的單詞板書在黑板上游戲的具體操作： 游戲，我們到底為什么游戲？第一，我覺得符合兒童的心理；第二，減輕學生學習的負擔，讓他們在快樂中學習，那么如果游戲能達到這兩點我覺得就成功了。名稱：比一比哪組多聽寫時候用1名稱：陷阱（2）游戲的目的： 通過趣味性的動作，符合兒童好動的特點，同時達到運動消除疲勞和記憶單詞的目的 游戲的準備：教師先要自己設(shè)計自己如何去“騙”游戲的具體操作： 學生好動，常?？吹揭荒昙壍暮⒆釉诮淌依锩嬉蛔褪且惶欤⒆幽昙o小，天性是好動的，可是因為現(xiàn)在的教學方式和時間安排不可能我自己設(shè)計多少時間給他們?nèi)?，那么我們只有在課堂上想法子，在保證學習目的的同時，也完成為學生消除疲勞的目的。做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母，如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答，這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。（2）一定要有一個加字母的過程，增加游戲的趣味性（3）規(guī)則一定要講明，并且嚴格執(zhí)行，防止游戲流于形式。將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。不要舉手，搶答，我看哪個同學的反應最快，能夠知道哪個字母不見了?。ń處煹恼Z調(diào)要具有煽動性，讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣）如果哪個同學沒有閉上眼睛，那么就扣分！T: now ,close!教師趕快檫掉一個字母，馬上敲桌子，學生回答。進入游戲： 將全班分成若干小組，教師說一個字母（如：D），第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個（也可以是五個，甚至十個，具體看學生的詞匯量而決定）以字母D打頭的字母，如：desk ,dog ,door 等等，念不出或者念錯的要扣分，但是扣分不要太厲害，也可以只是表示一下。對于游戲，我們的很多老師總是怕，怕什么呢？他們怕放出去了收不回來，為什么這樣呢？其實就是我們自己平時沒有注意學生良好的學習行為習慣的培養(yǎng)，把我們的很多規(guī)則轉(zhuǎn)化成一條規(guī)律，讓學生通過教師的舉手投足明白過來，那么你就會發(fā)現(xiàn)學生總圍繞你的思路在運轉(zhuǎn)了。當老師說CAT的時候，老師的頭是向右的，那么就需要學生能夠聚精會神的聽老師的，這里要說明的是，教師的獎勵機制一定要堅決的執(zhí)行，依次這樣操作下去。在操作這個游戲的時候，也不是只可以擦，我們也可以增加，就是學生什么想不到，我們就做什么！為了教學。要說這個游戲有什么特別，我想沒有？其實就是一個換位，讓以前我們強迫學生做的事情，我們用了別的手段來代替，可是有時候想一想，我們?nèi)绻寄馨盐覀兊膶W習轉(zhuǎn)換成這個樣子，那么我們的學習將不再難過。這個游戲它的趣味性的體現(xiàn)就在于兩個方面，第一：通過限制時間來提高學生的學習效率；第二，猜測性。名稱：開火車游戲的目的：培養(yǎng)學生聽說單詞的能力游戲的準備：良好的單詞簡單輸入，這樣可以減少學生瞎說，亂說的概率；記時的裝置，比如秒表，如果沒有也可以采用估計的方法。同樣，我們也可以出現(xiàn)相同的元音，相同的輔音，這些來尋找不合群的，所以在這個游戲里面，學生如果想贏的話，至少他們要知道單詞的意思，那么這就是收獲。游戲的準備：教師準備一些人物的卡片，教師預先猜了他的年齡，然后寫在卡片的后面。3名稱：猜袋中東西數(shù)3名稱：拍7游戲的目的：淡化教學行為，培養(yǎng)學生學習英語的興趣游戲的準備：良好的數(shù)詞的輸入游戲的具體操作：正如我上一章的一個游戲我說的：我們玩游戲，游戲為教學服務(wù)，但是并不是說我們的游戲都該為了教學服務(wù)，其實比我們的日常教學工作更重要的就是“時刻培養(yǎng)學生的興趣”，有些時候，我們一些以為自己設(shè)計的游戲有多么好，但是如果影響了學生的興趣，或者對學生以后的學生產(chǎn)生了影響的話，我也覺得沒有必要去操作了，對于小學生而言，興趣永遠是第一位的！將全班按照縱行分成若干組，每組派一至二人到前面為成一圈，教師任意指定一個學生到前面說：one，然后依次讓第二個說：two，第三個說：three，說到senven，seventeen，…..或七的倍數(shù)（如：fourteen，twentyone 等）時，就不報數(shù)而用拍手來代替。但是這個看起來簡單。游戲的具體操作： 當教授完所有的句子和進行了一定量的反饋后，進入了最后的檢測階段。T : boys and girls ,we will play a game ? high and low voice ,If I speak loudly ,you will speak lowly。名稱：聽音猜人游戲的適用范圍：二年級以上游戲的目的： 以趣味性激發(fā)學生學習英語的習慣那曲，以及學生一定語感的培養(yǎng)。在我們進行了一定量的輸入，回顧后：教師讓一個同學到前面來在，這個就是猜謎人（這個人一定要求做的端正，表現(xiàn)好的，一定要時刻注意學生良好行為習慣的培養(yǎng)）。這個游戲?qū)W生來說是比較難的，如果我們教師沒有進行一定量的輸入，學生就在輸出上有一定的問題，我們最佳的方法是給學生一個思索的空間，讓他們自己去思索，自己去找資料，我們可以在前一節(jié)課，把相關(guān)的工作做一做，比如播放一段對話的錄象給學生看，然后讓他們自己去理解：為什么別的同齡人能把英語說的這么流利呢？學生會回答你：“他們聽的多”，“他們的詞匯量大”，那么我們教師可以話鋒一轉(zhuǎn)：既然大家都知道，下一節(jié)課我們要進行一個比賽“十個問題”，就是對話，我看哪個組準備的最好！這就是我說的學生志趣的培養(yǎng)！實際操作：這個游戲可以一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可以將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想到任何一樣東西，例如：一種植物，一種動物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：Is it an …..?，如果十個問完還不能猜出來就算輸了，如果采取兩組比賽的形式，由一個組出題另一個組回答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組輪流回答！注意事項：（1）注意氣氛的調(diào)節(jié)，游戲本身沒有多少趣味，真正有趣味的是教師，用我們的語氣，我們的動作，我們的激情，我們的熱情去感染每一個學生。當開始游戲前要個學生講明游戲規(guī)則，特別強調(diào)：不能離開自己的座位，坐的不端正，不能參加游戲，還有有效的獎勵機制控制學生。1名稱：can you hear me ? 游戲的目的：培養(yǎng)學生聽說句子的能力游戲的類型：輸出性游戲的準備：良好的輸入，讓學生對于句子有個感性認識游戲的具體操作： 這個游戲可以在兩種場合用：用于復習當我們完成了句子的輸入后，馬上進入游戲狀態(tài)，教師突然邊的非常神秘T : boys and girls ,look at my mouth ,could you guess what I have said ?教師通過自己的語言，動作激發(fā)學生的好奇心。（3）教師的獎勵一定要敏感，一定要時刻給學生成功的喜悅，這是一個教師成功的關(guān)鍵。我們也可以用我們的手來展示數(shù)字，我們讓學生看我的手伸出幾個指頭，就是幾，這樣教師又可以玩一個游戲了。當我們完成了句子的輸入后，開始帶讀，注意這個環(huán)節(jié)一定要，這個是我們進入游戲的起步階段，如果沒有這個起步階段的帶動，那么我們在后面的游戲中一定會非常被動。帶讀一個重要的作用是讓學生產(chǎn)生一個慣性，這個慣性有好也有壞。最后能堅持下來的組就為勝利，甚至可以要求最后的獲勝者和老師比賽，其他學生拍手，那樣這個游戲的趣味性將更加明顯，學生更樂于參與，可是這樣對于教師的要求就非常的高了。23.‘One potato，‘two potatoes，‘three potatoes，‘four，‘Five potatoes，six potatoes，seven potatoes，more!學生圍成一圈，向前伸出他們的拳頭。教師一說Stop的時候，立刻轉(zhuǎn)過身來，看是否還有人在跑?；静襟E:教師大聲說出所貼圖畫中的某個事物，例如，一座房子，學生們就跑到圖畫的下面站好。學生們數(shù)得越來越快，直到有人出了錯，或者回答不夠快，這名學生就被淘汰，全班學生一起說“Youare—out”。然后開始新一輪游戲。Game單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。Game 11：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。Game 18：百寶箱目的：練習”What39。s a...來回答。，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。39。送的時候說：Here39。m...說出自己的年齡。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。，停止吹氣球。Game 24：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。t like toy like toy likes toy don39。s...I like don39。但不需要畫新的BINGO格子。（有一定的難度，因為是反方向的），看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, ：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。Game35：熱身小韻文目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。Game36：眼明手快目的：熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。善于動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規(guī)定的句型造句。舉手最快的同學用提問，猜對。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經(jīng)抓起來的紙團中拿。Game38：熱身小游戲目的：I have got...I go to...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It39?？梢苑纸M比賽看誰做得好。s the time?以及相應回答。老師可以根據(jù)學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。s the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o39。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。B組同學根據(jù)看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。t like toy don39。如果老師說的是剛才說的關(guān)鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。使他們對B和Small 有比較感性的認識。方法：，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。Game 21：職業(yè)演員目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer ：。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What39。Game 20: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here39。s that?。Game 19:打板猜圖目的：體會That的距離感。s a...”體會this的距離感。Game 17:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。數(shù)到10后再從一開始。那對的學生得到一個小獎勵?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。Game 10 變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：eastseat,這個游戲也可以進行搶答。例如：Mondeyyellowwhattaillongglassesspinnesttheyyessmall…Game找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。方法：老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。教師要幫助那些遲緩的學生，站在他們前面，做出單詞發(fā)音的口型，或者說第一個音。)2游戲擴展如果在教表示顏色的單詞，教師不僅僅在墻上貼顏色，還可以貼一幅不同顏色的畫，例如一間藍房子，一間紅房子，一個綠氣球，一個橙色氣球。s your name?”Pupil：My name’s ：Go back，Mike!Mike必須回到起跑線的位置。教師讓所有學生跟自己一起大聲說每個兒歌中的數(shù)字，然后教師用拳頭來碰觸學生的拳頭，教師在圓圈里轉(zhuǎn)動，依次跟學生碰一下，一直說到“m