小猴子下山教案(完整版)
【正文】 我們一起來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。第一篇：小猴子下山教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)本課8個生字的音。二、初讀課文，認(rèn)識生字。1．指名分段讀課文，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？2．再請同學(xué)讀課文，通過學(xué)生的讀你知道了什么？3．出示四幅插圖，請同學(xué)說說每幅圖的意思。提問：誰能完整地說一說小猴子下山都來到了哪些地方？二、學(xué)習(xí)第一自然段：1．請學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出這段有幾句話，想想每句話的意思是什么？2．指名分句讀讀課文，請同學(xué)說說每句話的意思。①可讓學(xué)生帶頭飾用動作表演一下。3．以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。小猴子_____________幾個桃子，走到_____________，看見_____________，非常高興，就_____________。4．組織學(xué)生討論：小猴子只好空著手回家去了，小猴子會想些什么？說些什么？猴媽媽會對他說些什么嗎？五、進(jìn)入情境、讀說結(jié)合。2．正確、規(guī)范地書寫生字和詞語。①先出示生字：“看 非 著 棵 瓜 圓 回 可”這8個生字分別用8種顏色，教師說顏色，學(xué)生搶讀生字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)。用這樣的動作來記憶“看”字。兒歌記憶：一蔓生三叉，當(dāng)中結(jié)個歪把子瓜。也可以用學(xué)過的“河”字來記，去掉三點(diǎn)水旁，就是“可”字?！皥A”字注意筆順是先外后內(nèi)再封口的筆順。（1）先讀讀題目要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用8個生字、詞。提供記憶策略： 往：“住”字再加“丿” 常：底下是“巾”字（4）運(yùn)用生字、詞 非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）用“非常”這個詞造句。）：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米）提問：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子）提問：它的玉米呢？（參考答案：扔了）提問：第四自然段，小猴子又怎么做了？（參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）提問：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了）問：結(jié)果呢？（參考答案：沒追到，所以什么也沒有了）問：小猴子這樣做好不好？（參：不好）問：為什么？大家討論一下。此時(shí)，學(xué)生思維火花閃現(xiàn)，我又恰如其分地小結(jié)有些詞語可放在共同的地方語文教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)中的不足之處，希望在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)。，教師引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出：電腦出示：①小猴子來到了什么地方？②它看見了什么？③它是怎樣做的？：小猴子走到_____________。其他同學(xué)當(dāng)評選說說他們哪表演得好哪表演得還不夠。：小猴子為什么扔了玉米，去摘桃子？組織學(xué)生進(jìn)行討論。提問：小猴子捧著幾個桃子，為什么課文中用“捧著”這個詞。，也可以教師提示課文，如：“小猴子看見??就??”怎么讀呢？“只好??”怎么讀呢？：（1）看圖講故事。經(jīng)歷過一次次的教訓(xùn)，我們才會變得聰明能干起來??！3．課件中出示配樂動畫：今天，太陽下山了，小猴子只好空著手回家去了！可太陽下山還會升起，瞧，新的一天又來了！今天的小猴子下山，又會發(fā)生怎么的故事呢？我們接著往下編一編吧！（課件定格在：小猴子第二次下山）4．想想，編一個為《小猴子第二次下山》的故事，明天來講一講。四、練一練讀一讀，再選幾個詞各說一句話。二．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):“走到??看見??”的句式復(fù)述故事。（教師巡回，幫助學(xué)困生讀準(zhǔn)字音）現(xiàn)在，你能正確地朗讀課文嗎？讀給同桌聽聽。（3）、想象：小猴子心情怎樣？他是怎么想的？（4）、模仿動作：小猴子怎么做？（摘捧）（5）、練習(xí)朗讀。（1）、按照學(xué)習(xí)課文第一、二段的學(xué)法，你能自己學(xué)習(xí)課文的第三、第四段嗎？（2）、展示自學(xué)成果，教師鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)。（板書：玉米地桃樹下西瓜地回家路上)(三）分享故事，理解課文。難點(diǎn)：用流暢準(zhǔn)確的語言復(fù)述故事，在故事中得到啟示。（謎底：小猴子）向?qū)W生介紹有關(guān)猴子的相關(guān)資料。（3）采取想像說話：假如你是小猴子會怎么辦？（4）讀編故事：《小猴子第二次下山》。小猴子為什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？（4）正確、流利，有語氣地朗讀這段。結(jié)合觀察圖畫，如猴子的神態(tài)、心情，讓學(xué)生體會猴子非常高興的心理，帶著這種情感再讀課文內(nèi)容。、流利、有語氣地朗讀課文第一段。教師引讀，以問促讀。、流利地復(fù)述課文內(nèi)容
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1