小學三年級語文期末試卷分析(完整版)
【正文】 容的理解和識記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的。小英的一條腿落(lao luo la)下了殘疾(既 即)然3讀句子，找近義詞學生對“掃興、聚精會神、征服”的意思不理解，此題做的最不好閱讀理解第二部分中概括段落的意思不準確（二）其余部分題分析習作，習作失分主要集中在以下幾個方面：，如：題目直接寫成“自定”或干脆丟掉；作文不分段；自然段開頭不知道空兩格；不能正確使用標點等。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣，有拼音的考察，生字的掌握學習是在閱讀中進行的，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運用一直是研究的重點?？傃灾?，整份試卷既有知識的檢測，又涉及到能力的評估，如概括主要內容的能力、理解詞語和短文的能力、表達能力等。”改為打比方的句子也存在大量的丟分情況。三、今后努力方向語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認識到了閱讀的重要性，并在努力的實踐中，摸索提高學生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會結合試卷上反映出的問題，及時調整教學策略，使學生愛上閱讀和寫作，從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。三、分析情況具體情況如下：盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數(shù)學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我的重視。個別學生做的不好。倡導自主學習。⑷鼓勵學生有獨特的見解。我覺得還是我強調得不夠，應該進行易錯易混字詞的專項訓練。三題都很簡單，課內閱讀做過，但是學生跟做過的題稍有不同，很多學生粗心不認真讀題，導致做錯。提高閱讀能力，引導個性閱讀在閱讀教學中，教師要充分認識自讀自悟對于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。第三題：選擇填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內。總之，這套試題檢測了學生對基礎知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學提供了方向第五篇：三年級語文期末試卷分析20132014(一)三年級語文學科期末試卷分析試卷成功的地方::語言積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。潘莊鎮(zhèn)東塘坨小學劉開欣2014115。3.“閱讀理解與感悟”課內閱讀《富饒的西沙群島》選段考察了學生們對課本的掌握情況。今后的教學中還要加強基本知識點的強調和基本句型的練習?？偟恼f來，試題出得比較成功。另外在閱讀教學中教師有意識的加強聯(lián)系上下文理解詞語的訓練，逐步、全面提高學生的閱讀能力。大多數(shù)學生能把按照要求完成，比平時練習作文有進步。縮寫句子錯誤率比較高，以后還要加強訓練。發(fā)展創(chuàng)新思維
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