【正文】 這三大部分緊扣課標(biāo)，符合教學(xué)大綱要求2.“語言積累與運(yùn)用”包括考察學(xué)生生詞掌握情況的選擇正確讀音、看拼音詞語、相近字組詞；考察學(xué)生對課本中一些短語掌握情況的照樣子寫詞語；考察學(xué)生對筆順、偏旁、字義的填空題；考察學(xué)生對一些特殊句子寫法的改寫句子以及古詩、名人名言的背誦書寫的把句子補(bǔ)充完整。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫出單詞。課外閱讀完成的很好，絕大部分學(xué)生都能理解題意準(zhǔn)確作答。⑸理解內(nèi)容與欣賞內(nèi)容相結(jié)合。作文從卷面情況來看，學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視：一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是積累的語言不會(huì)運(yùn)用，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。第三篇：三年級語文期末試卷分析小學(xué)三年級語文期末試卷分析20102011一期本次期末考試，語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。第一篇：小學(xué)三年級語文期末試卷分析小學(xué)三年級語文期末試卷分析一、總體情況分析試題包括“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容。二、學(xué)生完成情況學(xué)生完成試卷的情況，課內(nèi)積累相對較好，而課外閱讀和有關(guān)課外知識的題目則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在寫近義詞、選擇省略號的用法、選詞填空的第二小題、理解課文《她是我的朋友》中重點(diǎn)詞語的用法四道題中表現(xiàn)的最為突出，學(xué)生普遍存在失分現(xiàn)象。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。五是有5名同學(xué)到現(xiàn)在不會(huì)分段。發(fā)展創(chuàng)新思維。大多數(shù)學(xué)生能把按照要求完成，比平時(shí)練習(xí)作文有進(jìn)步?？偟恼f來，試題出得比較成功。3.“閱讀理解與感悟”課內(nèi)閱讀《富饒的西沙群島》選段考察了學(xué)生們對課本的掌握情況?？傊?，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向第五篇：三年級語文期末試卷分析20132014(一)三年級語文學(xué)科期末試卷分析試卷成功的地方::語言積累與運(yùn)用、閱讀理解與感悟、習(xí)作。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。三題都很簡單，課內(nèi)閱讀做過，但是學(xué)生跟做過的題稍有不同，很多學(xué)生粗心不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致做錯(cuò)。⑷鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的見解。個(gè)別學(xué)生做的不好。三、今后努力方向語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的