小壁虎借尾巴教案[推薦五篇](完整版)
【正文】 一起走進課文，去解答我們的疑惑吧。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課。初步了解一些動物尾巴的作用。對人類有益。小壁虎向 小魚、牛伯伯、燕子阿姨 借尾巴的故事。學習詞語。對比讀：小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎？ 小魚,你把尾巴借給我。五、拓展延伸師：你還知道哪些動物的尾巴有什么用處？六、布置作業(yè)（任選一道）把這個故事講給家人續(xù)講故事：小壁虎長出尾巴了，他會把這個好消息告訴誰，他們又會說些什么呢？第二篇：小壁虎借尾巴教案《小壁虎借尾巴》教案教學目標知識目標：會讀“壁 虎 借???哪 ”呢等十三個生字，并會寫其中的六個。（3）學習詞語同學們我們生字寶寶都認識了，那老師 把他們放到詞語里同學們會認識嗎?通過“學生自己讀——開火車——分小組讀”進行學習。老師總結(jié)并板書。教學難點：初步了解一些動物的尾巴。所以叫“壁虎”。老師從課文里挑了幾個詞語，想考考你們，你們會讀嗎？先自己讀讀看。請學生分角色扮演小壁虎和壁虎媽媽來演一演后來發(fā)生的事情。讓學生在讀—看—想中，理解小魚的尾巴是用來撥水的。讓他們在課堂上痛痛快快地表現(xiàn)自己。教學過程：一、猜謎語導入新課。（2）在句子中找出本課要認識的生字。2．課件出示“我會讀”。第五篇：小壁虎借尾巴教案小壁虎借尾巴教學目標會認9個生字,6個生字。？小壁虎的尾巴有什么特點呢？長出新尾巴的小壁虎什么心情？一起高興地讀最后一句話。初步了解一些動物尾巴的作用。）：“找朋友”。1．課件出示“我會認”的生字。（展示第2張PPT），板題，齊讀課題。懇請各位老師批評指教！第四篇：《小壁虎借尾巴》教案17.《小壁虎借尾巴》教學設(shè)計東方紅小學 賈桂蕓教學目標：會認“壁、虎”等9個生字。我給了學生充分的時間，讓學生有足夠的時間去積累語句，內(nèi)化語言。四、總結(jié)全文引導學生看板書總結(jié)全文：小壁虎的尾巴易斷，可再生，能保護自己，小魚用尾巴撥水；老黃牛用尾巴趕蠅子；燕子用尾巴掌握方向，你還知道其他動物尾巴的用途嗎？（生說，師展示幻燈片）五、拓展及練習小壁虎借尾巴的故事真有趣，你能想象一下，小壁虎還會向誰借尾巴呢？請你學著第5自然段的樣子來編新的小壁虎借尾巴的故事吧。三、由扶到放，理解課文（出示幻燈片插圖1）師讀第三段。今天，小壁虎在墻角捉蚊子的時候，一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。今天，老師給小朋友們帶來一個小謎語，看誰最聰明，能夠猜出來。會寫“河、姐”等6個生字。（小魚沒有把尾巴借給小壁虎，因為小魚的尾巴有撥水的作用。問：小壁虎為什么要去借尾巴呢 ？閱讀第一二自然段。，知道小魚、老牛、燕子尾巴的用處教學準備多媒體課件生字卡片教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入同學們喜歡猜謎語嗎？老師這里有一則謎語同學們來猜一下（稱虎不是虎，墻上自由爬，待在房屋上,去擒飛來將）.問同學小壁虎的尾巴是什么特點？如果沒有
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