【正文】 ：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我一直認為想當一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點惶恐又有一點虛榮。我對她說：“在特定的時間做一些事情，印象會變得異常深刻”。我找了一些適合她詞匯量的且發(fā)音比較標準、旋律較為舒緩的英文歌曲，她顯然對于這種“完全娛樂”的學習方式產生了濃厚興趣。掌握了快速背單詞的方法之后，女孩明顯對英語產生了興趣。所有的單詞她都是抄下來，不停地在嘴里念叨拼寫字母，一遍一遍地念，可是念了十幾遍卻還是很痛苦地背不下來。她從小就補習英語，但是一直沒有太大起色。patience, tolerance, care, responsibility, friendliness, 耐心，寬容，關心，責任，友善。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。發(fā)現(xiàn)了這一點之后，我們有了一次很愉快的談話，她說自己平時還是很喜歡聽歌的，但是英文歌曲聽得并不多，我聽了她的想法后，也跟她說了我自己的想法，我覺得平時多聽一些英文歌對英語的學習還是有一定幫助的，至少可以熟悉英語的發(fā)音，進而增加對英語的感覺，而且，聽到的都是純正的英語國家的口音，這或多或少會糾正一些不正確的發(fā)音，當然要經常性的聽才會看得見效果。我跟她講了，說了自己的看法，并給予了一定的表揚，她聽后，對我的贊揚表示了感謝，我能感覺到，她還是比較喜歡英語的，可能只是因為成績差而產生了自卑感，從而不愿多的接觸英語。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講，對于試講的結果，家長還是比較滿意的。經過了將近一個月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。同時 更注重學生口語能力的培養(yǎng)。首先，我對兩名學生的學習情況包括學習習慣，學習成績，學習方法，學習思路進行詢問分析。利是說明越來越多學生充分利用課余時間，補習課堂知識，豐富了課余學習生活，提高學習效益和學習效率，吸取了許多師兄師姐高效的學習方法。對象是兩個初中的學生，授課課程是英語。除了市區(qū)地區(qū)，一些城鎮(zhèn)或城鄉(xiāng)結合地區(qū)，家教現(xiàn)象也頗具規(guī)模。于是許多大學生都把這種家教當作一種課余兼職，所以很多學生為了金錢利益而盲目尋找家教，把許多課余時間都投入在家教上面，耽誤了學習。開始后，我根據(jù)課本，歸納他們初一初二所學知識，把它們歸納成名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、形容詞和副詞、介詞、動詞及其時態(tài)、句子共八大類。第二篇：暑期家教社會實踐報告（范文）2012年寒假社會實踐報告系別：外語系 班級：1006班 姓名：郝超穎 學號：2010051619 日期：20120202寒假社會實踐報告之家教轉眼間，一個假期就要過去了。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準備。做好一切準備之后，我開始了第一天的家教任務。在課堂上學習知識的過程中，我們經常聽到的一句話就是“興趣是最好的老師”，而實踐證明，這句話是非常正確的。但是，我覺得還是不要給學生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個限度的，超過了就會變得很沉重，更甚者產生厭惡的心理。最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。當然，已離開高考考場兩年的我，難以準確地把握如今高中的命題方向，而且高中所學大多模棱兩可，只有英語學科還有所保留，所以我以“英語學習技巧”為主要教學內容、以初中生為主要教學對象在論壇和信息宣傳報紙上發(fā)布了廣告。從第二天開始，我采用更易被女孩接受的方式來進行工作——一起學?！币粋€小時的時間里，女孩由最開始的膽怯晦澀到大聲朗讀，逐漸看到她眉頭舒展露出了會心的笑。我仔細看過她們的課本，用了一天的時間把重點短語整理了出來，開始讓她結合單詞一起背，每天熟練掌握20個單詞和10個短語搭配。在我不斷的鼓勵下，她對英語的自信心逐漸提高。半個月的時間，女孩對英語逐漸產生興趣，并且水平有了明顯提高。通過這次家教，體會到了老師的不易，更感覺到了自己身上沉甸甸的責任。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。③遷移能力較差。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。暑期家教社會實踐報告2社會實踐時間：7月12日—8月12日實踐內容：家教實踐目的：第一，勤工儉學，拓展自身的知識面。這樣我得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的寒假生活更加豐富多彩。到后來心情不免煩躁，這種情況也不知道怎么應對。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。這使我有種深深的無力感和挫敗感。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我對前一陣教的單詞進行了抽檢，但結果卻使我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學五年級的一個女孩子。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。而這種特點與其說是個性，我倒覺得是任性吧。她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。現(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的小學生會覺得英語很難。是啊，我畢竟只是個學生，她們憑什么相信我呢。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。親身體驗這道風景，可謂獲益匪淺。這是他給我的第一印象。暑期家教社會實踐報告7一片葉子擁有一個屬于它的季節(jié)，而我們這幫年輕的莘莘學子就像那片片葉子也擁有著屬于我們各自的絢麗的青春季節(jié)。通過實踐，學生能將在校所學的書面理論、知識、方法等運用與實際中去，從而既能加深對理論、知識、方法等的理解和掌握，又能從實踐中獲取經驗和教訓，以彌補書本上學來的知識等的不足。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學。雖然一個月的實踐活動讓我覺得比較累，比較辛苦，但它鍛煉了我，也讓我愈發(fā)喜愛教師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在大學課本上學不來、體會不來的。一個月家教期間每周周一到周五，我都會穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌，按時上下班。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來重默結束后，我把他單獨留下來心平氣和的與他談了談，表示希望他回去后能每天下午花半個小時，晚上花半個小時看一看，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西，保證以后能盡量做到不重默。“艱辛知人生，實踐長才干”。終于我們懸著的一顆心放了下來。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們的數(shù)學不好，因為成績不好，才找家教的。他們似乎懂得了什么。因為是高中數(shù)學，我當時學的好就是勤于動手多做題，產生了興趣，成績就很好，我經常這樣教導他倆，并且我在高中時整理的筆記總結的習題（錯題本）都給他們看了。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實感。但是存在個別同學的基礎薄落，對于他們，我會在課外對他們進行加強訓練，布置一些基礎訓練專題，以便他們夯實基礎。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學是他們的事情。其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。時間過的非?？?，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。暑假期間，我找到了一份家教的工作。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。（—5）=—5（—8）=50= —15247。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負號。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。父母對她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點大學。此后，我也經常給她聊類似的事，不時地與她交談學習體會。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。也趁這個機會把自己的任性改改還有那急急躁躁的作風，特別是在給別人講一個具體內容時，每次都是要很快地決定要怎樣來講而她們又聽得懂不會越講越糊涂了，要效果好是其它時間一定要準備充分了，要不然問到一個問題自已要想很久很久就不是很好了，要是一個問題已講得不能再怎樣講了學生還是不明白，急躁是沒用的只會讓彼此不開心，只能心平氣和了或是換個角度再好好講，主要還是自己的問題不能表現(xiàn)得沒耐心之類的。第一次去真正面對這個社會，去接觸另一方面的生活，這次社會實踐感觸比較深刻的就是在自己生活的城市里面，原來還有很多很多人的生活是遠遠在自己平時周圍所見所知的人們之上的，有時候還覺得很多東西是近乎奢侈。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的。雖然沒有什么經驗，但在這兩天聽了一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的?；氐剿奚岷?，總結今天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認可，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。第一天 家教準備階段第一天雖然不能教授學生多少東西，但是很重要。張茹，我的鄰居，有點男孩子氣，學習較好，聰明。第一，要和學生家長溝通，其目的在于從側面了解學生的性格特點和現(xiàn)在的學習情況，同時了解家長對孩子的期望值。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關心父母、孝敬父母。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出調皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。而且他們孩子非常調皮，不聽話。暑期家教社會實踐報告14轉眼間，在深圳大學已經一年了，大學是步入社會的第一步，在這一年里對社會有了一定的感受，加上在學生會做事，有了更進一步的了解。已經不能像以前一樣，想到什么就講什么，就算是講過的話事后也會反過去好好想想這樣講適不適合自己的身份，會不會對別人造成不必要的影響或是這樣講這樣做會不會引起家長的什么意見，總之就是在學生面前，一個動作一個話語都要經經大腦判斷之后才能表現(xiàn)，事事小心翼翼，時時敏言慎行。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。我在以后的講課中，對她的要求漸漸嚴格起來，并經常講解懶惰的害處。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。這個暑假的實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。（—29）=通過大概一周（一周五天，每天兩小時?？僧斘易谧狼懊鎸σ浑p滿懷希望的雙眼時，才發(fā)現(xiàn)我所想的一切，擔心的一切都是多余的。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。耐心，寬容，關心，責任，友善。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。結果，他們幾乎是全軍覆沒。他們平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。除此之外，我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。接著便是初三年級新課程的授課，課程要慢，每一個知識點的講解要清晰，簡要，明了，盡量找出每一個知識點相應的題型作為課堂例題講解，課后的作業(yè)設計要與課堂講解的題型相輔相成，或者舉一反三，這樣才能讓他們“溫故而知新”。雖然我的暑期實習只是沾上了”教師的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。轉眼他們就要開學了，并且我也要回學校了。此后，我也經常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。其實有誰一生下來就