【正文】 練使用、維護(hù)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，管理、接收黨校C級(jí)站視頻，制作、維護(hù)中心網(wǎng)站主頁，較出色的完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)能力也獲得了很大提高。在這次學(xué)黨章教育活動(dòng)中，我積極參加中心組織的輔導(dǎo)和支部的集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨章》和讀本的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我對新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，通過對新黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，我尤其對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育。這一段時(shí)間的工作，我在思想、工作等方面有一定的提高，也取得了一定的成績，但更多的是發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)、與黨和人民的要求還存在著很多的不足和差距，當(dāng)今是一個(gè)信息化的社會(huì)，信息技術(shù)在不斷更新，稍有不甚，就有可能落后一個(gè)時(shí)代。五是發(fā)展的軟硬環(huán)境不夠優(yōu)。各級(jí)各部門一要高度重視，確保不出任何紕漏。下面是我的一些體會(huì):一、學(xué)習(xí)上還存在差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動(dòng)工作的落實(shí)實(shí)現(xiàn)趕超。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)，以前學(xué)校也想體現(xiàn)這個(gè)重點(diǎn)，但卻缺乏將培養(yǎng)學(xué)生“行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”的工作協(xié)調(diào)在一起的意識(shí)，使完整的體系相對獨(dú)立，各處室有目標(biāo)、有過程、有重點(diǎn)，但缺乏在實(shí)際中的有效聯(lián)系。實(shí)際現(xiàn)狀是，部分教師沒有領(lǐng)會(huì)課程改革的精神，沒有把握課程標(biāo)準(zhǔn)的尺度，仍然是照本宣科，灌輸知識(shí)，限制壓抑了學(xué)生的思維，教學(xué)無方法無藝術(shù)性，更談不上創(chuàng)新性。可有些教師為了對付檢查，抄寫別人的課后記，剽竊別人的教學(xué)總結(jié)和教研論文。部分管理制度，像《領(lǐng)導(dǎo)干部考評制度》《教師考核細(xì)則》都沒有經(jīng)過深思熟慮，沒有考慮到現(xiàn)實(shí)的具體情況，制度的建立流于形式。像學(xué)期初制訂的學(xué)校工作計(jì)劃，各處室基本都能夠按照計(jì)劃去具體實(shí)施。我們必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、宣傳、討論的目的都是鋪墊，最終目的是要用行動(dòng)來體現(xiàn)，只有把各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)下去，最大限度地貫徹好、落實(shí)好學(xué)校工作。處理事情也不夠大膽，面對困難缺乏一股積極向上的拼勁，沒有用良好的方法調(diào)整自己的心態(tài)，經(jīng)常給自己施加壓力，影響教育教學(xué)工作。經(jīng)常組織教師座談交流，加強(qiáng)溝通與理解，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部與教師之間的溝通與理解。找到差距，確定目標(biāo)，就會(huì)確定學(xué)校發(fā)展的工作思路。第一句是魯迅先生的 “世上本沒有路，走的人多了也便成了路。中國在傳統(tǒng)上是一個(gè)“官本位”社會(huì)，“學(xué)而優(yōu)則仕”、“升官發(fā)財(cái)”等觀念根深蒂固。通過學(xué)習(xí)，使我在感性上有了新認(rèn)識(shí)，在理性上有了新提高。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找差距，愈發(fā)加重我做好本職工作、為搞好學(xué)校教學(xué)的政治責(zé)任感、歷史使命感和時(shí)代緊迫感，結(jié)合學(xué)習(xí)先進(jìn)，在解放思想中統(tǒng)一思想，在破解難題中統(tǒng)一思想，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。也只有這樣，我們才能廣闊言路、集思廣益，才能真正做到學(xué)先進(jìn)、找差距、促發(fā)展”落到實(shí)處，才能通過全市人民的學(xué)先進(jìn)、找差距，推動(dòng)唐山的更大發(fā)展。這是“解放思想”偉大力量的一次巨大實(shí)踐，因此，我們要想把家鄉(xiāng)唐山建設(shè)得更好的關(guān)鍵自然是“學(xué)先進(jìn)、找差距、解放思想促發(fā)展”。第五篇：學(xué)先進(jìn)找差距學(xué)先進(jìn)、找差距、搞對標(biāo)、促發(fā)展”心得體會(huì)今些天，我校組織了學(xué)先進(jìn)、找差距、搞對標(biāo)、促發(fā)展大討論活動(dòng)，活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)搞好理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我教育。要組織有效的座談交流活動(dòng)，針對具體事例設(shè)計(jì)好討論的話題，然后談體會(huì)。在工作中，不能真正做到時(shí)時(shí)處處從學(xué)生利益出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生工作缺乏耐心、細(xì)心、恒心，不能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。對照實(shí)驗(yàn)小學(xué)，通過與我校到實(shí)驗(yàn)小學(xué)頂崗培訓(xùn)教師交流發(fā)現(xiàn)，在爭先進(jìn)、工作主動(dòng)性方面，我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著較大差距。僅僅停留在表面上現(xiàn)在有這種現(xiàn)象，上面一項(xiàng)政策或制度下來，下面落實(shí)起來大多停留在組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、集中討論上，往往是“光打雷，不下雨”，少有實(shí)際行動(dòng)；在落實(shí)的過程中，帶有好人主義心理，對工作敷衍、拖拉，沒有將工作的落實(shí)放在一個(gè)正確的位置上。制度的建立需要更好的落實(shí)。可現(xiàn)在的教研組活動(dòng)缺乏特色，有的不愿意上公開課和競賽課，有的不愿意參加聽課評課，有的不愿意