【摘要】正比例的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教科書第54頁例3,練習(xí)十二5,6,7題。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解正比例的意義,會(huì)運(yùn)用正比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.通過運(yùn)用正比例解決實(shí)際問題的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.滲透函數(shù)思想,使學(xué)生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學(xué)重、難點(diǎn)運(yùn)用
2024-11-19 13:09
【摘要】正比例的意義教學(xué)內(nèi)容教科書第52頁例1,第55頁課堂活動(dòng)第1題及練習(xí)十二1,2,3題。教學(xué)目標(biāo),理解其意義,并能判斷兩種量是否成正比例關(guān)系,能找到生活中成正比例的實(shí)例,并進(jìn)行交流。,使學(xué)生感受事物中充滿著運(yùn)動(dòng)、變化的思想,并且特定的事物發(fā)展、變化是有規(guī)律的。、交流、歸納、推斷等教學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)思維過程
【摘要】請(qǐng)大家回憶回憶?變它的大?。孔儞Q圖形位置可以把圖形平移或旋轉(zhuǎn)改變圖形大小可以把圖形按比例放大或縮???變它的大小?知識(shí)回顧1、什么是軸對(duì)稱圖形?什么是對(duì)稱軸?如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。正
2024-11-29 12:59
【摘要】、正比例的量同步練習(xí) 班級(jí):___________姓名:___________得分:___________ 1.根據(jù)下表,完成問題。 圓的周長(zhǎng)/cm 圓的半徑/cm ...
2025-04-02 02:52
【摘要】比例的基本性質(zhì)蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)(下)你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎?組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng),中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)觀察前面的四個(gè)比例,你有什么發(fā)現(xiàn)?如果用字母表示比例的四個(gè)項(xiàng),即a:b=c:d,那么這個(gè)規(guī)律可以寫成_________ad=bc在比例里,兩個(gè)
2024-11-29 12:58
【摘要】比例尺的應(yīng)用蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)1、什么是比例尺?圖上距離:實(shí)際距離=比例尺2、說說下列比例尺的實(shí)際含義1:15005×8000=40000(厘米)40000厘米=400米
【摘要】北師大版六年級(jí)下冊(cè)早晨6:30我被急促的鬧鐘鈴聲驚醒,立刻從長(zhǎng)20厘米的床上爬起來,馬上穿衣、洗臉、刷牙,不知不覺中已經(jīng)過了20小時(shí)。想起不能遲到,我趕緊端起一杯300L的牛奶一飲而盡,又吃了一個(gè)200千克的面包,然后就背起了2021千克重的書包,從1立方分米鞋柜里拿出一雙鞋穿上,走了300千米的路程,來到了56平方分米的教室,開始了早讀。上
2024-11-29 21:25
【摘要】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.結(jié)合具體實(shí)例,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成正比例的量的過程。2.知道正比例的意義,能判斷兩種量是否成正比例關(guān)系,能找出生活中成正比例的實(shí)例,并進(jìn)行交流。3.對(duì)顯示生活中成正比例關(guān)系的事物有好奇心,在判斷成正比例量的過程中,能進(jìn)行有條理的思考。復(fù)習(xí)已知路程和時(shí)間,怎樣求速度?速度=路程÷時(shí)間已知
2024-12-11 11:57
【摘要】圖形的放大與縮小這些現(xiàn)象中,哪些是把物體放大?哪些是把物體縮小?你見過這些現(xiàn)象嗎?按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。4336363按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。按2:1放大,也就是各邊放大到原來的2倍。4336
2024-11-28 02:55
【摘要】 2018六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)成正比例的量》教案1 第六單元正比例和反比例 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)成正比例的量(1) 教學(xué)內(nèi)容:教科書第56頁的例1、第57頁的“試一試”和“練...
2024-12-02 22:03
【摘要】成正比例的量教學(xué)目標(biāo):同學(xué)們理解正比例的意義,會(huì)正確判斷成正比例的量。同學(xué)們了解表示成正比例的量的圖像特征,并能根據(jù)圖像解決有關(guān)簡(jiǎn)單問題。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析、歸納、判斷能力。教學(xué)重點(diǎn):正比例的意義。教學(xué)難點(diǎn):正確判斷兩個(gè)量是否成正比例的關(guān)系。教學(xué)過程:一、揭示課題1.在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常遇到兩種相關(guān)聯(lián)的量
2024-12-13 00:32
【摘要】正反比例的應(yīng)用(復(fù)習(xí))西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?,使同學(xué)們進(jìn)一步掌握比和比例的意義、性質(zhì),能正確迅速地解比例、化簡(jiǎn)比和求比值。?,提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識(shí)報(bào)》的份數(shù)和錢
2024-11-11 04:36