學(xué)習(xí)永威學(xué)校經(jīng)驗心得體會(完整版)
【正文】 堂作業(yè)。我認為學(xué)習(xí)永威學(xué)校經(jīng)驗，其根本在于改變觀念，勇于創(chuàng)新。學(xué)生回答問題涉及到幾個方面之后,教師做歸納總結(jié)講解。我們要認識到學(xué)會“先學(xué)”需要一個過程,需要一定方法,需要轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。永威提出了“人人滿分,人人過關(guān)”的強硬規(guī)定,也讓學(xué)生認識到“你查我,我查你,其實都是查自己”的道理,力求達到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會答”的效果。所謂“堂堂清”,就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),當(dāng)堂能理解、記憶知識,當(dāng)堂完成作業(yè),力爭不把問題留到課后。步入學(xué)校的每個班級,外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。濃厚的育人氛圍:漫步校園的每個角落,處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。“后教”是指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要特征。相信學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能。我們要認識到學(xué)會“先學(xué)”需要一個過程，需要一定方法，需要轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念?？傊覀冃枰氖墙夥潘枷?，立即行動，將永威經(jīng)驗做法結(jié)合我們學(xué)校，我們班，我們自身實際，我們學(xué)生實際來付諸行動。因為我努力,加上我爭氣,所以好成績。辦公室、餐廳中,處處是育人準(zhǔn)則,條條是做人道理。“四清”之間關(guān)系密切,相互促進:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)。學(xué)會補充,表達自己的想法。學(xué)生理解不全面的時候,教師做補充講解。我們需要的是解放思想,立即行動,將永威經(jīng)驗做法結(jié)合我們學(xué)校,我們班,我們自身實際,我們學(xué)生實際來付諸行動。我們聽了一年級一節(jié)數(shù)學(xué)課，教師在評課中都有共同感受，認為學(xué)生的學(xué)習(xí)性積極調(diào)動起來了?？傊?，在學(xué)習(xí)永威學(xué)校經(jīng)驗及實施過程中，我們必須不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長補短。如今的永威學(xué)校，人人有事干，事事有人干。這一模式的本質(zhì)內(nèi)涵就是充分調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。從入學(xué)第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，艱苦奮斗、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取的精神形成了永威濃厚的文化。永威學(xué)校短短幾年就取得了令人矚目的驕人成績，充分印證了永威學(xué)校管理模式的強大威力，雖然每所學(xué)校的自身情況有所不同，但永威學(xué)校與眾不同的管理模式，無疑是值得我們認真學(xué)習(xí)思考的。一是評課態(tài)度嚴厲，一般不唱贊歌，指缺點毫不留情；二是評課標(biāo)準(zhǔn)實事求是，如果一節(jié)課是以學(xué)生為主，讓學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)動起來、緊張起來了，這節(jié)課就是好課。一是學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生很緊張。精細落實，逐級檢查考核一項制度的落實關(guān)鍵是檢查和考核，學(xué)校實行逐級責(zé)任制，副校長、教務(wù)主任、教務(wù)干事每個人都有具體分工，定時檢查，并將檢查結(jié)果及時、準(zhǔn)確地進行記錄。④、要讓教師清楚：教師只是“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”。③、要成立學(xué)校賽課、評課的領(lǐng)導(dǎo)小組。無論是就餐、做操還是晚自習(xí)，一切都給人以井井有條的感覺。我們學(xué)校也可以借鑒永威的經(jīng)驗，在學(xué)校參照推行。賽課和評課要真正做到不分時間、地點和方式，隨時隨地地進行。評課、賽課環(huán)節(jié)：①、評課時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要參與。五、學(xué)習(xí)參觀永威學(xué)校之后的幾點個人建議：①、可以在學(xué)校推行課堂教學(xué)中的“堂堂清”的方法。第三是更正、糾錯環(huán)節(jié)，指出對方的問題，當(dāng)一次“老師”的念頭會使學(xué)生都緊張起來。二、學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在進入永威學(xué)校我在聽了課及有關(guān)介紹后，對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式有了非常直觀的認識，這種模式在教學(xué)環(huán)節(jié)上是基本固定的。第五篇：永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會沅陵二中向道泉2010年9月18日～22日，在沅陵二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進永威校園，走進永威課堂，走進教師學(xué)生，聆聽他們的學(xué)習(xí)，參觀交流。四、思考。三、吃苦奉獻是成
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