【正文】 看著、想著、談著這兩句話,就會給每一個人以鞭策與激勵。這就要求教師自身不斷學習，不斷豐富自己。課堂上不論是質疑還是解答，都能做到言簡意賅，語意明了。看著、想著、談著這兩句話，就會給每一個人以鞭策與激勵。以上各個環(huán)節(jié)，由于管理措施到位，內容落實到位，因此其效果也是令人稱奇！從聽課和課下交談中，我們可以感覺到：永威的學生會自學學生入校便開始接受“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的訓練，學生已養(yǎng)成自學的習慣，老師精心設計的自學指導，也切實開啟了學生思維的意念，提高了學生的自學能力。在這樣充滿親情和關愛的環(huán)境中，學生拋棄了離家的孤獨，融入了這個充滿生機與活力的大集體。濃厚的育人氛圍: 漫步校園的每個角落,處處體現學校的育人氛圍。廁所里、過道上。今后努力方向:用好“先學后教”模式。要知道“上課是一種勞動,勞動是要用心用力的”。課堂上學生主動參與，發(fā)言活躍，大部分作業(yè)當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。這實際上是將訓練反饋前移，即課后移到課內，家庭移到學校，這樣學生每堂課都能像考試一樣緊張，克服了自身的惰性，學習狀態(tài)和學習效果都大大地提高了。永威學校的經驗證明，平時老師需要講十幾分鐘的內容，學生自學幾分鐘就可以了。于是，學校領導就狠抓了“當堂完成作業(yè)”，特別強調“當堂訓練”不少于15分鐘，逼著老師少講，并形成制度，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。從師生的表現中我能感受到“先學后教，當堂訓練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在認認真真遵循的規(guī)則。學校把各方面的工作責任分解到每一塊、每一條線，最終分解到每個人，學校每天檢查、每周統(tǒng)計、每月累計紀律、衛(wèi)生總分，根據紀律、衛(wèi)生總分排出名次，根據名次發(fā)放津貼。以上就是我的一些所觀所感，如有不妥之處，望大家多提寶貴意見。教室門口是一道亮麗的風景，每個班都有自己的班訓，有奮斗目標，每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄，用競爭機制激發(fā)學生比、學、趕、幫，讓學生在競爭中不斷的提高發(fā)展。學生在自學時，教師要巡視，準確掌握學生的自學情況，在學生自學結束之后，教師要發(fā)動學生討論、質疑、交流，自行解決自學過程中暴露出的問題。每月統(tǒng)一驗收質量，嚴格把關，杜絕作弊。所以，做練習題的時候我一定要嚴格要求，對每一個學生都不放棄，認真檢查他們的做題情況，發(fā)現問題及時解決，決不能把問題拖到明天?，F在我明白了，我們需要的是解放思想，立即行動，將永威學校的經驗做法結合我們學校，,我們班，我們自身實際，我們學生實際來付諸行動?！把劬σ槐犻_始競爭、時時事事處處充滿競爭”，將學習中的學生分成若干組，然后通過比賽、搶答等形式讓學生們參與競比，課堂上進行學習的量化比對，培養(yǎng)學生的學習斗志，激勵學生學習。三、成果卓著的養(yǎng)成教育漫步永威校園，看到的是學生規(guī)范的著裝，文明的言行和自信的微笑；課堂上同學們坐姿很端正，沒有趴在桌子上東倒西歪的現象；字寫得很工整，整班找不到一位作業(yè)不整齊的同學；學生回答問題積極、主動、有序，聲音洪亮，表達準確，邏輯性強，沒有不舉手的學生，沒有哼哼唧唧聲音很小的現象；連上課前、下課后學生向老師問好都顯得溫文儒雅，悅耳動聽?！爱斕糜柧殹笔窃凇跋葘W”、“后教”之后進行的。學生在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)了好品質，真正體現教書更是育人。11月7日—9日，我們阿城鎮(zhèn)聯校來到河南省沁陽市永威學校學習，永威學校典雅嚴格的校園氛圍、先進樸實的教育理念、卓有成效的養(yǎng)成教育感染了我們外出學習的每個人。課堂上學生們自信的表現，個個學生坐姿端正，回答問題時，積極踴躍卻又很有規(guī)矩，整堂課井然有序。關鍵的是永威教學的“四清”面對的是全體學生，重點是學困生，可以使學困生盡快趕上來。第四篇：永威學