【正文】 效果。學(xué)科教師堅持周考，學(xué)校堅持月考。這一點(diǎn)更讓我堅定我校提出的“決不放棄一名學(xué)生，讓每個學(xué)生都有所發(fā)展”的辦學(xué)思想?！百愓n”、“評課”是永威學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效方法，是提高教師教學(xué)基本業(yè)務(wù)的主要手段。反思我們的管理，要么制度不健全，要么執(zhí)行不到位。反思我們的課堂，滿堂灌，教師一言堂，講得多，練得少，效果差。沒到永威之前，我心想這只是一種理念、一種追求而已，看了永威學(xué)生的成績，相信了，真是“沒有教不好的學(xué)生”。該校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制民辦學(xué)校，學(xué)校堅持“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法和“四清”管理，推行教書育人承包責(zé)任制，教育教學(xué)質(zhì)量全國一流。此次永威之行我聽了兩節(jié)文言文新授課：《山市》和《詠雪》，還聽了地理、英語等課，可惜沒聽到數(shù)學(xué)等理科學(xué)科課。領(lǐng)導(dǎo)班子也有明確的分工，蔡校長考核的主要是幾位副校長，他每天纏著幾位副校長，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不拖延。墻壁標(biāo)語比比皆是：“眼睛一睜，充滿競爭！” “營造讀書的氛圍，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，享受讀書的樂趣。我想只要我們有蔡林森校長這種精神，工作肯定能夠再上一個新臺階。學(xué)習(xí)永威的管理理念，不斷提高管理水平永威的制度簡單有效，執(zhí)行力強(qiáng)。回來后，使我感觸頗深：這所學(xué)校僅用幾年時間就發(fā)生了脫胎換骨的變化，成為質(zhì)量上乘、人民滿意的第二個“洋思”，走在全國教育改革的前列?！處煱鍟n題；然后出示教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（1分鐘左右）；開始讓學(xué)生帶著問題在限定時間內(nèi)自學(xué)，這就是先學(xué)（10分鐘左右）。在課堂上，學(xué)生是否學(xué)得緊張，就取決于教師“教”的形式和方法。對各科教學(xué)要求學(xué)生在課堂上當(dāng)堂完成作業(yè)，人人動手，個個參與，動腦筋想問題并努力解決問題。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與才能引起教師的高度重視從而提高教師的賽課積極性。④、要確立評課的原則：在評課時要一針見血，不留余地。③、抓好各項工作的落實(shí)和推行責(zé)任到人的制度。”等?！跋葘W(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、一目了然，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)有方向、學(xué)有動力。這樣做充分發(fā)展學(xué)生思維，磨煉學(xué)生的意志，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，提高了課堂教學(xué)，這種模式看似簡單，操作起來一定是難以掌握的，貴在堅持。今后努力方向：用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。見微知著，只有培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們的教學(xué)成績才能進(jìn)一步的提高。課堂上學(xué)生主動參與，發(fā)言活躍，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。這實(shí)際上是將訓(xùn)練反饋前移，即課后移到課內(nèi)，家庭移到學(xué)校，這樣學(xué)生每堂課都能像考試一樣緊張，克服了自身的惰性，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果都大大地提高了。永威學(xué)校的經(jīng)驗證明，平時老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就可以了。于是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就狠抓了“當(dāng)堂完成作業(yè)”，特別強(qiáng)調(diào)“當(dāng)堂訓(xùn)練”不少于15分鐘，逼著老師少講，并形成制度，嚴(yán)格考核，獎優(yōu)罰劣。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在認(rèn)認(rèn)真真遵循的規(guī)則。學(xué)校把各方面的工作責(zé)任分解到每一塊、每一條線，最終分解到每個人，學(xué)校每天檢查、每周統(tǒng)計、每月累計紀(jì)律、衛(wèi)生總分，根據(jù)紀(jì)律、衛(wèi)生總分排出名次，根據(jù)名次發(fā)放津貼。以上就是我的一些所觀所感，如有不妥之處，望大家多提寶貴意見。課堂上學(xué)生們自信的表現(xiàn)，個個學(xué)生坐姿端正，回答問題時，積極踴躍卻又很有規(guī)矩，整堂課井然有序。關(guān)鍵的是永威教學(xué)的“四清”面對的是全體學(xué)生，重點(diǎn)是學(xué)困生，可以使學(xué)困生盡快趕上來。第五篇：永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會2011年11月初，我校30多名中小學(xué)教師帶著期盼、帶著疑問走進(jìn)了永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生。這個過程是個不斷反饋的過程。堂堂清，日日清，周周清，月月清。永威的精髓就是“效率”。它不僅讓我學(xué)到了知識，而且讓我的大腦也得到了一次洗滌。抓好學(xué)生的練習(xí)部分，做好“四清”工作?！八那濉彼桥c“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式相配套的一種科學(xué)、過硬的管理辦法。這就要求我們教師設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時一定要充分分析學(xué)生的認(rèn)識水平和接受能力，同時預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。教室外走廊墻壁上，寫有古詩、英語單詞，各小組比賽的成績，英語單詞、學(xué)生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框，使學(xué)生時時沉浸于校園文化的海洋中。永威學(xué)校，一個生源并不占據(jù)優(yōu)勢的學(xué)校卻每年的本科（二本）升學(xué)率達(dá)到了70%。學(xué)校管理環(huán)節(jié)：①、在教學(xué)管理上，要求老師努力做到“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清），可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師適當(dāng)