【正文】 課，每月推出一人講課的方式，進(jìn)行聽課、研討。第二篇：集體備課語文教研組集體備課簡報(bào)互幫互助凝聚集體智慧 合作研修推進(jìn)高效課堂藥草學(xué)校語文組教師集體備課活動(dòng)為了提高備課效果和教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，更好地凝聚集體智慧。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。集體備課時(shí)，教師要有整體意識。”教法得當(dāng)，教學(xué)效果可以事半功倍。那么集體備課備什么？怎樣備？ 1．備教材教師在第一次集體備課時(shí)，一定要認(rèn)真研究教材，對本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，簡要寫出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并制定好單元教學(xué)計(jì)劃。集體備課等同于各任課教師備課“教案之和”。第一篇：如何加強(qiáng)集體備課如何加強(qiáng)集體備課，提高課堂效益新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢。這種“承包式”的方法，雖然大大“減輕”了教師的備課壓力和負(fù)擔(dān)，但違背了集體備課的初衷。對教材要有宏觀上的把握，做到心中有數(shù)。反之，則事倍功半。例如，第一次集體備課時(shí)要縱覽全局，制定整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃；同時(shí)，還要注意教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師參加集體備課，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐，并對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。為增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。教師備好課是上好課的前提,下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法: 第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同富?！贝箝_方便之門。本次備課，本組成員坦誠交流，力求完美。我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平?！耙环N思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。當(dāng)然，“教學(xué)有法，而無定法”，由于各班學(xué)生都有其各自的特殊性，教師也各有自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和特長。３、有利于中、青年教師的傳幫帶我們年級青年教師與骨干教師簽定了師徒合同，為加快青年教師的成長步伐，在集體備課過程中，我們實(shí)行說課、上課、評課三環(huán)節(jié)的師徒幫帶方法。備學(xué)案時(shí)，應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)。４、課后反思教學(xué)反思，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是集體備課的一種補(bǔ)充和延伸。２、要滲透教育新理念有的老師集體備課時(shí)，往往只注重教師如何教，怎樣把知識傳授給學(xué)生，只注重知識的重點(diǎn)怎樣講解，難點(diǎn)怎樣突破，怎樣精講習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，而忽略對學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。會(huì)寫13個(gè)生字。教學(xué)流程，導(dǎo)入課題。（指導(dǎo)朗讀，配表情讀、帶上動(dòng)作讀等）——多么可愛的草地??？ ，只有細(xì)心觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。本組課文，從不同角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人和動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷?！督鹕哪_印》按照事情發(fā)展的順序，以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，雙線交叉，歌頌了愛的力量，贊美了人與動(dòng)物之間和諧相處的美好關(guān)系。讀記中還出現(xiàn)了ABB形式的詞語，也可以讓學(xué)生照樣子多說幾個(gè)。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌?？谡Z交際習(xí)作七主要是通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了許多有關(guān)于動(dòng)物的故事，感悟到人與動(dòng)物之間的深厚情誼，對動(dòng)物有新的認(rèn)識。故事表現(xiàn)了貝多芬豐富的想象力和卓越的才華，以及對窮苦人民的同情和熱愛。再次解釋詞語的意思。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。文章中的聯(lián)想和想象都是由事物引發(fā)的，都是作者思考活動(dòng)的結(jié)果，所不同的是：聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫，有的僅僅是一個(gè)簡單的想法。四、口語交際、回顧拓展八第八單元的日積月累是16個(gè)成語，都是關(guān)于藝術(shù)的，在寫本單元習(xí)作的時(shí)候可以試著多運(yùn)用。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。還應(yīng)注意多音字的讀音飛奔（bēn）、直奔（b232。作者將看到的畫面和內(nèi)心的想象融合在一起具體描寫，不僅表現(xiàn)了《蒙娜麗莎》這幅名畫的魅力，還展現(xiàn)了意大利著名畫家達(dá)芬奇的精湛畫技和天才想象力。第八單元一、課文簡析：本組由四篇課文、“口語交際、習(xí)作八”和“回顧、拓展八”組成。這是作者對嘎羧動(dòng)作、神情的描寫。n）渦 躥（cuān）出 排山倒（dǎo）海 浴血（xu232。要求讀記的詞語有19個(gè)，分別是儲(chǔ)備、干脆、失蹤、閑逛、鐫刻、緣故、暗淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得、長途跋涉、大搖大擺、無影無蹤。課文前半部分寫老人照料海鷗，后半部分寫海鷗送別老人。？，那可不能兩手空空呀！那我們就帶上生字寶寶作為禮物去看看，好嗎？（課件出示讀書要求）（1）選擇自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字、句就返回過去多讀幾遍。過程和方法：。使學(xué)生融入到“我要學(xué)”氛圍之中，達(dá)到事半功倍的效果。②哪些題目學(xué)生容易做錯(cuò),是教學(xué)方面的什么原因；③哪些難點(diǎn)用什么方法處理最好；④哪些問題或概念比較抽象，采用多媒體教學(xué)手段容易突破；⑤哪些題目過難，超出了學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)識水平；⑥哪些實(shí)驗(yàn)通過改進(jìn)效果更好；⑦哪些新課采用什么樣的方法引入，學(xué)生最感興趣等等。容易混淆的概念，通過分析對比的形式，使學(xué)生自己比較，從而抓住知識的內(nèi)涵與外延，明晰知識的異同。４、有利于反饋教學(xué)信息在集體備課的過程中，我們經(jīng)常碰頭反饋教學(xué)信息，特別是學(xué)生聽課、做題時(shí)，容易出錯(cuò)和難以理解的概念，相互講解，集思廣益，力求采用通俗語言深入淺出的對學(xué)生進(jìn)行解答。另外，根據(jù)我們在集體備課過程中遇