如何合理分配考試時(shí)間(完整版)
【正文】 間。也可根據(jù)自身情況，先做優(yōu)勢(shì)學(xué)科試題，這樣既可先拿到分?jǐn)?shù)，又可為非優(yōu)勢(shì)學(xué)科留有充分的時(shí)間。如果一開始就去做自己不熟悉的難題，越做不出來(lái)心態(tài)越失衡，花的時(shí)間也多，最后可能導(dǎo)致原本能輕松完成的簡(jiǎn)單題目也沒(méi)時(shí)間去做了。答題順序——先易后難正式答題開始后，由于考試時(shí)間很緊，所以應(yīng)把時(shí)間放在得分效益最大的地方，即所謂“好鋼用在刀刃上”。如果沒(méi)有問(wèn)題，考生應(yīng)利用這5分鐘的時(shí)間，從頭到尾把試卷中所有的題目瀏覽一遍，了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量。當(dāng)讀到熟悉而有把握的試題時(shí)，應(yīng)暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌將注意力集中在讓自己吃力的試題上。這里的“刀刃”并不是指?jìng)€(gè)別的難題，而是大量的普通題。對(duì)難題——取舍有道高考沒(méi)有足夠的時(shí)間讓考生反復(fù)驗(yàn)算，更不容考生一再變換解題方法，往往是拿到一個(gè)題目，就需憑感覺(jué)選定一種方法，并將這種方法進(jìn)行到底。考生要想在高考中順利做完試題，贏得最后檢查試卷的機(jī)會(huì)，還應(yīng)在日常模擬訓(xùn)練中，融入上述技巧方法，有意識(shí)地對(duì)考試時(shí)間進(jìn)行合理分配，迅速養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，以便更加從容地應(yīng)對(duì)高考。要注意是否有缺頁(yè)現(xiàn)象，如有應(yīng)立即報(bào)告監(jiān)考老師。重視I卷選擇題，確保選擇題的得分，給選擇題以充足的時(shí)間是必須的，即使選擇題很容易，也不要低于40分鐘，如果你成績(jī)差甚至可以用60分鐘。遇到似曾相識(shí)的“熟題”先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設(shè)條件發(fā)生變化等，再看一遍，確認(rèn)后再下筆。對(duì)于沒(méi)有把握的題，隨時(shí)標(biāo)記。由于開考時(shí)心理因素的影響，前三題往往錯(cuò)誤率較高，必須復(fù)查；其他加標(biāo)記的題更要復(fù)查。即課前段時(shí)間學(xué)生興趣昂然,積極主動(dòng),后段時(shí)間,學(xué)生注意力逐漸散淡,失去課堂凝聚力,教師完不成任務(wù),很容易讓教師誤認(rèn)為是自己后段時(shí)間的教學(xué)不夠精彩,其實(shí)不然,恰是前段時(shí)間沒(méi)合理安排。按標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)每節(jié)課的時(shí)間為40分鐘，那么，我認(rèn)為，前約20多分鐘學(xué)生基本可以連續(xù)集中注意某個(gè)問(wèn)題，但后面的時(shí)間，注意力會(huì)逐漸減弱，甚至消失……所以在高年級(jí)頂多不超過(guò)25分鐘,低年級(jí)不超過(guò)20分鐘的時(shí)間里，教師必須轉(zhuǎn)換問(wèn)題,才能有機(jī)會(huì)重新吸引學(xué)生的注意力。”過(guò)了約10來(lái)分鐘，老師讓生詳細(xì)匯報(bào)。曾在武漢聽過(guò)華應(yīng)龍老師的一節(jié)課，《神奇的莫比烏斯帶》，時(shí)間到了，華老師的拓展訓(xùn)練沒(méi)時(shí)間完成，華老師喊：“下課”時(shí)，學(xué)生都還情酣意濃，不能從“數(shù)學(xué)的王國(guó)”抽出思緒，畢竟大師引導(dǎo)的課堂太精彩了！學(xué)生不愿站起來(lái)，不愿離去，華老師見狀，馬上決定：“那咱再探究一會(huì)兒吧？”學(xué)生歡欣鼓舞，再次全身心投入到課堂中去，讓課堂再次掀起高潮。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí)注意一些時(shí)間限制。同時(shí)，要講究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。如小黑板、掛圖、投影儀、錄音機(jī)等，這樣既可節(jié)約板書，有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)介等課堂教學(xué)時(shí)間，又可讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)接受更多的信息，利于學(xué)生立體思維。1 教師在備課時(shí)要精、細(xì)化，教學(xué)目標(biāo)要明確。因此，教師選擇教學(xué)方法要科學(xué)、合理，注意體現(xiàn)如下四個(gè)原則：?jiǎn)l(fā)性原則、生動(dòng)性原則、自主性原則和因材施教原則。4 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從下發(fā)試卷到正式開考前有幾分鐘的閱卷時(shí)間，拿到試卷在填好卷頭以后，要適時(shí)瀏覽整張?jiān)嚲?，查看試卷的容量、難易程度。同時(shí)，要注意雖然每個(gè)題目有一定的時(shí)間限制，但也不要每題都看時(shí)間，否則反而會(huì)弄得自己很緊張，容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的出現(xiàn)。不管還有多少題目沒(méi)有完成，一定要先將機(jī)讀卡填好，避免答題無(wú)效。比如，理綜三科合一，按分值分配，選擇題大的安排在5055分鐘左右完成，非選擇題大約安排9095分鐘左右完成為宜。5 當(dāng)堂驗(yàn)收教學(xué)效果，輔導(dǎo)差生學(xué)有所得。3 教學(xué)手段多樣化。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)要精、細(xì)化。學(xué)生感知課文不是孤立地進(jìn)行，總是跟課文相關(guān)背景知識(shí)相聯(lián)系，背景知識(shí)越清楚，對(duì)課文的感知也就越清晰，這就是感知的選擇性，可見重視教具及課本插圖的作用，也不失為提高課堂效率的有效手段。內(nèi)容比較難的，比較枯燥的，比較抽象的，或是課文的重點(diǎn)部分，則要“慢動(dòng)作”，提問(wèn)后要留出較多時(shí)間讓學(xué)生思考、討論、交流，老師適當(dāng)?shù)闹v解也要放慢些語(yǔ)速，讓學(xué)生來(lái)得及消化。合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)
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