學習農加貴老師先進事跡心得體會(完整版)
【正文】 好管多了。況且他還有學校和村民急需要他辦的事，他也經常要到中心校去參加培訓或是學習。這樣的情景令黃永龍好不生氣，拿起電話就打給中心學校校長黃座富：“這里是不是山高皇帝遠，老師擅離職守，太不像話了！”但是，隨后黃永龍發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：不同年級的學生都在認真讀書、做作業(yè)，同學之間還在互相檢查作業(yè)，搞不清楚的問題你問我，我問你。一個曾令人談虎色變的麻風病人集中居住地，越來越吸引著人們的目光。第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應該以怎樣的姿態(tài)學習這些先進典型呢？于是無數(shù)的糾結、思索中，我決定從以下三個方面學習先進典型：第一、學習他敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感?；乜次覀兩磉叺脑S多老師，從教幾年后當初的熱情就漸漸被平凡單調的生活消磨殆盡，失去了對生活的追求與信念的執(zhí)著。我崇敬他！帶著被歧視與世人的不解目光，忍辱負重，農加貴老師用自己真心的愛在這片恐怖的土地上撫平了當?shù)卮迕衽c孩子的心靈。第一篇：學習農加貴老師先進事跡心得體會愛的信念學習農加貴老師先進事跡心得體會，到壩汪界域內的一條崎嶇山路的路口時，父親指著那條小路對我說：這里是通向麻風病村的路，各地患有麻風病的人都集中到這里醫(yī)治和隔離。沒有轟轟烈烈，二十七年如一日的默默付出，農加貴老師做到了常人難以想象的屹然堅守。之所以這樣，我們缺乏的是農加貴老師這樣能永葆著這顆愛之初衷的心。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。推動這里發(fā)生變化的是被村民親切稱為“老師大爹”的農加貴，還有和農加貴一起出現(xiàn)的落松地小學。更有意思的是，大孩子還去輔導低年級學生，儼然像個小老師。教學任務如何保證完成？“不管什么時候走進哪間教室，一切都顯得井然有序，學生靜靜地坐在教室內專心致志學習，或默讀課文，或埋頭做練習，或預習課文?！鞭r加貴微笑著回答。原來，在2007年畢業(yè)的那屆學生上到高年級時，有兩名學生因體育成績突出，被中心校抽去參加學?；@球隊，也就轉學去了中心校。這一周必須負責班級的管理和學校的環(huán)境衛(wèi)生，檢查同學的作業(yè)，當好低年級同學的小老師，還要負責他們的安全。農歷八月十八是一年一度的觀潮日。農加貴說：“我從不大聲呵斥學生，只有親近，學生才樂意把我當作可以傾訴心里話的知心朋友。”陸樹蘭剛要進縣城讀初一的大女兒董如娟有了一個夢想，她將來想學醫(yī)，好給家鄉(xiāng)人看病。”過去，農春盛就從未懷疑過自己當初的決定，今天，他當初的決策得到了有力的佐證。27年耕耘育出一批優(yōu)秀學生在27年的教學中，農加貴一直擔任復式教學，共招收了9個教學班92名學生，送走小學畢業(yè)生6屆共62人。27年前，農加貴也和其他人一樣擔心過、害怕過。農家貴老師他是燭光的形象者，是現(xiàn)代21世紀教師的代表，是教師師德師風建設教育活動的示范、榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農村教師必須學習和贊揚的先進人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng)造者，他也是社會文明傳承者，我們要點燃這個火炬，讓他永遠燃燒在我們的心目當中來。農家貴老師在這里，被稱為麻風村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因為他對這里教育孩子的執(zhí)著，是因為他的融入和親近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務，他似乎像孩子王，是一個愛生如子的孩子王。六，通過學習農家貴老師的先進事跡，我覺得教師的光榮的，教育事業(yè)是值得奉獻的職業(yè)。第五篇：學習農加貴先進事跡心得體會學習先進教師農加貴先進事跡心得體會廣南一中 李幫軍2015年9月28日，廣南一中開展以“好老師”為主題的師德師
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