【正文】 的老師下課時提醒學(xué)生準備，組織“自己整理書包、課本、文具”的比賽，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生逐漸能獨立準備好所需的學(xué)習(xí)用品，并及時根據(jù)學(xué)生的準備情況進行評價獎勵。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。欲話說：“心急吃不了熱豆腐”。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“小眼睛看老師，小耳朵聽老師，小小手舉起來，不亂說，不亂動，不亂站，這樣上課真正好”。如果有一位學(xué)生沒做到，就重排，不管重排幾次直到符合要求為止。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，有文明習(xí)慣的培養(yǎng)，有衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由老師來檢查的話是不現(xiàn)實的，時間也不允許。表揚方式多樣，可以是一種贊許的微笑，一次親昵的撫摸，一句由衷的贊養(yǎng)，敲一個表揚章，送一顆小紅星，貼一張小照片等，可以是當眾表揚，也可以是單獨表揚；不好的、退步的及時提醒。而教育學(xué)生最有效、最直接的方法就是示范。通過與其父母接觸，知道促使其養(yǎng)成這一不良習(xí)慣的原因有二：一是幼兒園上的學(xué)前教育不正規(guī)，自由散漫慣了；二是父母寵愛，認為好動是天性，縱容他。這樣，有的放矢，雙管其下地注重培養(yǎng)，必將比任其自由發(fā)展效果要顯著得多。培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。學(xué)生經(jīng)過獨立思考，就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可產(chǎn)生新的思考，從而使學(xué)生樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣?！辈ハ乱环N習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣，會使大腦釋放出“內(nèi)啡肽“（大腦神經(jīng)遞質(zhì)的一種），它讓學(xué)生處于一種極為放松，無壓力的狀態(tài)，并且想重復(fù)這種體驗，因此學(xué)生便能自動自覺的學(xué)習(xí)。對理解力差的學(xué)生，要求更應(yīng)該非常明確?？梢越虒W(xué)生定時定計劃，自己跟自己比賽，合理安排好學(xué)習(xí)時間。特別是自覺性較差的學(xué)生，由于多種原因，他們有時表現(xiàn)看起來還可以，稍加放松，他們又會反復(fù)出現(xiàn)不自覺的壞習(xí)慣。很多學(xué)生沒有耐性把事情做好，但同時又渴求老師的稱贊，這樣的學(xué)生容易養(yǎng)成“走捷徑’的行為模式，甚至采用不老實的方法。孩子懼怕家長的權(quán)威，表面服從，但是他心不在焉，豎著耳朵聽電視。親情關(guān)系變得緊張。第四篇：學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條一、制訂計劃習(xí)慣在家長、教師指導(dǎo)下制訂清單式的生活、讀書、實踐活動計劃，制訂切合個人實際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)計劃；計劃簡明扼要，內(nèi)容要求清楚。三、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。利用身邊的信息源，在探索和發(fā)現(xiàn)知識的時候，養(yǎng)成收集和管理信息，應(yīng)用于解決問題并能夠向周圍同學(xué)來傳遞信息。七、記憶習(xí)慣2對當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確。十、總結(jié)反思習(xí)慣2每天睡覺前都要反思：“今天，我又學(xué)到了什么新知識？怎樣學(xué)的？還有什么問題？”把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。1——3年級培養(yǎng)重點：興趣、閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)和記憶習(xí)慣。”可見習(xí)慣對人一生的作用之大無可代替的。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。所以教師的任務(wù)幫助學(xué)生了解學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣是什么？還沒有養(yǎng)成的習(xí)慣是什么？哪些是有利于學(xué)生成長的好習(xí)慣，加以表揚，加以鞏固。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些事情，對于一個有良好習(xí)慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。同樣道理，一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使他在不知不覺中，事情已經(jīng)完成，而且做得輕輕松松，有條有理。大家都有這樣的體會，大多數(shù)學(xué)生的心里已經(jīng)清醒地意識到，嘴上也在說：貪玩兒不利于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比玩游戲機更重要。這也就是潛意識在發(fā)揮作用。、自暴自棄。所以我們的任課老師特別關(guān)注學(xué)生的行動，從細小處著手，發(fā)現(xiàn)偏差及時予以糾正，道理就在這里。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍。在平時，老師會讓學(xué)生每做一件事都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣在下次再做類似的事情時就不會有害怕的心理，就會做的更好。這個好習(xí)慣也就養(yǎng)成了。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，如同學(xué)的干擾。同學(xué)們，只要你們在老師的熏陶下，主動地改變自己，刻意的完善自己，形成自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，那么你們將來面對社會什么也承受得了的，畢竟是功夫不負有心人。你可以通過做些具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力。父母親也知道她的這個習(xí)慣，就是改不過來，我給她出了一些主意，不論上課下課，發(fā)現(xiàn)一次，提醒一次，并且發(fā)動同學(xué)一起幫忙，最近己很少著到他再吃摳手指了。中小學(xué)生多數(shù)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。對自己已感興趣的游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。如能持之以恒，必有好處。所以終究形不成自己的有效的學(xué)習(xí)方法。，上課時精神不集中，聽課時思想“開小差”，不懂不會也不問。劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調(diào)查材料中說：有70%的學(xué)者承認在自己創(chuàng)造性的科研活動中，夢境發(fā)揮了重要的啟示作用。可是一旦有空，一旦看到別的學(xué)生在玩，自己也就鬼使神差地又貪玩兒了。世界上著名的“鐵娘子”英國首相撒切爾夫人在談到習(xí)慣時就說過：“有時事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從下意識的角度來說，他可以發(fā)揮下意識的作用。”達爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有哪些是需要我們加以培養(yǎng)的，哪些是需要提高的等等。周峰在該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，一到英浯廣播的時間，就打開收音機學(xué)習(xí)英語。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。第五篇：學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣記得一位諾貝爾獎獲得者在被記者采訪時說：“我不是在大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了我認為最重要的東西。單元結(jié)束，梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動向老師說明理由，并及時補上。1保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。1學(xué)習(xí)要善于舉一反三，通過學(xué)科間的聯(lián)系理解問題。勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。制訂的計劃可以調(diào)整，但不可以放棄，力求改變有計劃而任意不執(zhí)行的不良習(xí)慣。不要讓愛迷失。若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。那么，怎么的贊美才有成效呢？例如，學(xué)生默寫得了95分，在稱贊他