大班蒙氏數(shù)學(xué)按圖形分類(完整版)
【正文】 兒對每一類的圖形進行點數(shù)，并畫出幾何圖形，用相應(yīng)的數(shù)字卡表示統(tǒng)計結(jié)果。教師出示教具“形形色色”，從中取出4個長方形，請幼兒將這4個長方形進行分類?；顒舆^程一、游戲?qū)胗螒颍赫遗笥?。提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒，請幼兒分類。用三級分類板進行圖形分類：（1）用剩下的分類組合板，將三級分類板拼好。用二級分類板進行分類：（1）取出碟中圖形散放在大長方形框內(nèi)。壓膜圖形一套：大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長方形、梯形、六邊形、三角形。良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。”“請你指出一個不是紅色的圖形。錯誤訂正：分類標(biāo)記卡?；顒訙?zhǔn)備教具準(zhǔn)備：“形形色色”；分類標(biāo)記紙；彩筆。二、集體活動幾何圖形卡分類。A、顏色、形狀 B、大小、顏色再取出4個梯形，對12個圖形按兩種特征分類。四、結(jié)束請幼兒展示，匯報自己小組的活動結(jié)果并收拾整理操作材料。第三篇：蒙氏數(shù)學(xué)教案——按顏色分類蒙氏數(shù)學(xué)教案 按顏色分類活動目標(biāo)：、三種不同形狀，建立起幼兒對顏色和形狀的認(rèn)知。（1）教師按順序出示三種顏色讓幼兒認(rèn)識。（3）教師按順序出示紅色的圓形、三角形、正方形卡片，讓幼兒認(rèn)識。游戲開始，教師可以任意說出一種顏色或形狀，如教師說“紅色”，則請帶有紅色任意形狀卡片的三位小朋友拉著手一起站出來，看看誰最快最準(zhǔn)，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個同伴的形狀。如教師說：“超級變變變，變成小花貓！”幼兒就做小花貓摸胡須動作，并說：“超級變變變，我是小花貓。請幾名選擇不同圖形聯(lián)想的幼兒分別上前展示自己聯(lián)想的結(jié)果，大家評議誰想的最新穎有趣。激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象，用折、疊、拼、剪等方法進行圖形互變。家長可利用生活中隨處可見的物品，讓孩子想象出它包含哪些圖形，如：碗中含有圓形，窗戶中含有長方形或正方形等。各種圖形的教玩具分別放在教室的各個地方。（從神秘袋子里拿出三角形的彩旗）這是什么？小朋友來說說又有什么形狀躲在我們的彩旗里面呢？原來有一個三角形躲在我們的彩旗里面。第三組：發(fā)給幼兒牙簽若干，讓他們自由拼搭。師幼共同小結(jié)分組活動的操作情況。（從神秘袋里拿出圓形的光盤）這是什么？在光盤里又躲著什么圖形呢？原來有一個圓形躲在我們的光盤里。（附后）（1）復(fù)習(xí)常見圖形的外形特征。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。在活動中復(fù)習(xí)常見圖形的外形特征，鞏固對圖形的
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